De la autor: Este destul de firesc ca mulți părinți să-și ajute copiii în creștere să se dezvolte în multe feluri. Nu le lasă timp liber pentru a fi „proști” pe internet, înscriindu-se la tot felul de cluburi și secțiuni, plătind pentru o mulțime de tutori. Adesea, în acest zel, părinții merg prea departe. Pentru a înțelege unde este mijlocul de aur între preocuparea nestăpânită pentru dezvoltarea copiilor și o atitudine neglijentă față de aceasta, trebuie să înțelegeți unele dintre trăsăturile lumii moderne și caracteristicile psihologice ale tinerei generații... Nu este un secret că cantitatea de informații pe care o persoană modernă trebuie să le perceapă a crescut de multe ori în ultimii 10-15 ani, iar acest flux de informații continuă să crească. Natura este concepută în așa fel încât toate organismele vii încearcă să se adapteze cât mai mult posibil la condițiile în schimbare, iar oamenii, după cum știm, i-au depășit pe toți ceilalți în capacitatea lor de a se adapta. Și, prin urmare, copiii noștri sunt mai adaptați decât noi, oameni ai secolului trecut. Ținând cont de acest lucru, nu ar trebui să vă faceți prea multe griji cu privire la faptul că nu vor putea face față fluxului puternic de informații, nu ar trebui să încercați să-l limitați luând telefoane, tablete sau interzicându-le folosind rețelele sociale Gândirea copiilor și adolescenților moderni funcționează diferit de cea a persoanelor în vârstă. Există un documentar minunat despre caracteristicile sale - „Clip Thinking” (http://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk), recomand să-l vizionați. Detaliază diferențele dintre clip și gândirea conceptuală, examinând avantajele și dezavantajele ambelor. Mi s-a părut deosebit de important pentru tema noastră că clip thinkingul nu este nici bun, nici rău, este un mecanism de adaptare a psihicului uman în condițiile unei supraabundențe de informații. Gândirea clipurilor ajută o persoană să rezolve simultan mai multe probleme, să treacă rapid de la una la alta, să ia decizii fără a pătrunde în detalii și fără a intra în detalii este cheia succesului. Cred că abilitatea de a „sapă adânc”, de a înțelege semnificațiile inerente operelor de artă mari, este o abilitate care îl învață pe tânăr să reflecteze serios asupra vieții sale, să o planifice pe termen lung, învață gândirea critică și capacitatea de a nu fi manipulat De ce scriu despre importanța culturii artistice pentru construirea vieții unui tânăr? Iată de ce: cultura artistică este o lume simbolică creată de om. Mari opere de cultură artistică au fost create de oameni care nu numai că stăpâneau cuvântul, stiloul sau pensula, dar au putut să vadă și să transmită experiențe profunde și întrebări serioase pe care le-a pus viața. Nu doar să știi pe de rost, ci să înțelegi sensul intenționat de autor, să poți pătrunde în profunzime, să „citești printre rânduri” - această abilitate este utilă în viața de zi cu zi, nu este posibil ca un părinte grijuliu , în loc să ajute un adolescent să navigheze în fluxul de informații, dezvoltarea lui încearcă să-l împovăreze cu activități și mai diferite? Această dorință a părintelui se bazează fundamental pe lipsa de credință că adolescentul este capabil să înțeleagă de ce are nevoie. Se presupune că, dacă îl lași în pace, se va întâmpla ceva groaznic: va cădea într-o companie proastă, va deveni dependent, va începe să fumeze, să înjure, să fure... Sau pur și simplu va fi prost toată ziua și va crește pentru a deveni o persoană fără valoare. Lucrând ca psiholog școlar, în ultima vreme mi-am întărit opinia că lumea a luat-o razna într-o cursă nebună pentru realizări. Profesorii îi sperie pe elevii de clasa a cincea cu viitorul examen de stat și examenul de stat unificat, părinții își supraîncărcă copiii cu cursuri și cluburi suplimentare plătite, copiii pur și simplu nu știu unde să plece din toate acestea, iar cei care sunt mai slabi manifestă reacții nevrotice sau se îmbolnăvesc , iar cei care sunt mai sănătoși își descarcă creierul cu lucruri lipsite de sens petrecând timp online Pentru a împiedica copilul să devină o victimă a reclameiîn fruntea majorității, nu a cedat tentațiilor lumii moderne, este necesar să nu-i limiteze și să-i interzică accesul la internet, să nu-l încarce cu o masă de activități „utile pentru dezvoltarea sa”, ci să învață gândirea conceptuală, să-l înveți să înțeleagă esența fenomenelor, să înțeleagă la ce merită să fii atent și la ce - nu. Înainte de a trece la recomandări specifice, permiteți-mi să merg de departe și să dezvălui esența gândirii conceptuale, semnificația ei pentru capacitatea de a trăi o viață semnificativă În adolescență, un sistem consistent de valori abia începe să se construiască în cel al unei persoane minte. Începe în copilăria timpurie și, desigur, cele mai importante linii directoare valorice sunt stabilite de părinți. Cu toate acestea, psihicul uman este structurat în așa fel încât la vârsta de 12-15 ani reconsideră valorile luate de la părinți, îi critică adesea și demonstrează dezacord cu aceștia cu tot comportamentul său. Acest lucru vine din faptul că în această etapă de dezvoltare, dorința de autonomie față de părinți, dorința de a face totul pe cont propriu și în felul său, devine extrem de importantă. Un sistem de valori umane matur este un sistem conceptual. Totul în ea este așezat în ordine perfectă: ce este bine, ce este rău; ce este sănătos și ce duce la boală. Ea conturează clar sistemul de relații și relațiile cauză-efect: dacă fac asta, atunci asta se va întâmpla. Nu există contradicții între cuvânt și faptă, gândire și acțiune. Există o explicație și înțelegere a dorințelor și nevoilor tale. Există o idee clară despre cum să construiești relații și, în general, să coexisti cu alții ca tine, la ce să te dedici și viața ta. Este bine dacă sistemul de valori se maturizează până la vârsta de 25-30 de ani. Dar cel mai important moment pentru formarea sa, în opinia mea, este chiar începutul - adolescența. Deci, ce pot fi sfătuiți părinții pentru a-și ajuta copiii să crească, să devină mai independenți și, cel mai important, să gândească profund și holistic? Voi scrie mai jos câteva recomandări bazate pe ideile de mai sus: 1. Poziția unui adult nu ar trebui niciodată transmisă unui adolescent ca adevăr suprem. Un adolescent trebuie să înțeleagă că există multe puncte de vedere pe orice subiect și, de asemenea, are dreptul să privească lucrurile în modul care i se pare adevărat. Arătarea respectului față de poziția adolescentului va duce la faptul că acesta va respecta punctul de vedere al părintelui, chiar dacă acesta nu este de acord cu acesta. Pentru a pune în practică această prevedere, îl poți întreba mai des pe adolescent despre părerea lui despre neînțelegerile care apar în familie, despre părerea lui asupra diverselor lucruri controversate. Nu este absolut necesar să se stabilească democrația atunci când se rezolvă toate problemele - unele lucruri pot fi rezolvate unilateral din postura unui adult: „Cred că este mai corect să o faci așa, pentru că... și vreau să fie așa. !” Dar este imperativ să se acorde adolescentului dreptul de a nu fi de acord cu decizia părintelui. De exemplu, dacă problema controversată se referă la ordinea stabilită în casă, pe care adolescentul nu dorește să o mențină, sau suma de bani de buzunar, care, în opinia adolescentului, nu îi este suficientă.2. Poziția adultului ar trebui să fie clară pentru adolescent. Este important să explici motivele acțiunilor și deciziilor tale, astfel încât adolescentul să vadă că deciziile părinților au un motiv întemeiat. Uneori, adulții iau decizii în stare de pasiune, ca urmare a oboselii sau iritației. Ar fi bine să revizuim astfel de decizii „cu cap treaz”. Uneori, părinții pot acționa complet ilogic - pur și simplu pentru că „au vrut”, un fel de tiranie. Dacă astfel de acțiuni și decizii afectează interesele unui adolescent, atunci, pe lângă indignare și protest împotriva nedreptății, el poate dezvolta același stil reactiv de comportament: „O voi face dacă vreau, nu o voi face dacă vreau. vrei!" Trebuie să înțelegem că, deși un adolescent revizuiește sistemul de valori al părinților săi, el copiază în primul rând metodele de luare a deciziilor, profunzimea analizei situației și baza alegerii de la părinți. Prin urmare, nu ne putem aștepta la acțiuni echilibrate, conștiente de la un adolescent, dacă părinții înșiși se comportă situațional și reactiv.3. U.