Nyligen, på begäran av most.tv, skrev jag en kort artikel om vilken typ av konflikter som finns i skolan, och vilka möjliga sätt att lösa konfliktsituationer. Jag delar detta material här. När du hör ordet "konflikt" föreställer du dig med största sannolikhet någon form av gräl, en konfrontation mellan människor på grund av en diskrepans i motiv, beteendenormer, mål och intressen. Sådana sammandrabbningar förekommer i alla områden av våra liv, och utbildningsinstitutioner är inget undantag. I en skolmiljö kan det vara konflikter mellan elever, mellan lärare och elev, förälder och lärare. Konfrontation kan också involvera hela grupper, snarare än enskilda personer I nästan varje klass är konflikt mellan elever möjlig, säger psykologen Marina Kalarash. Till exempel mobbar en elev en annan. Förolämpningar, fysiskt våld, diskussioner på sociala nätverk etc. används. Förövaren är smart, stark och andra pojkar ser upp till honom som en ledare. Den som blir mobbad är inte särskilt framgångsrik i sina studier, är överviktig, är väldigt känslig och hetsig och har få vänner i klassen. Vid varje antydan till självförkastande rusar han in i ett slagsmål. Resultatet av en långvarig konflikt är hans vägran att gå i skolan. Hur kan denna konflikt lösas? Naturligtvis är det läraren som har möjlighet att märka en sådan konfrontation redan i början. Han kan lyssna på båda sidor, försöka förstå vilket intresse varje barn skyddar. Du kan diskutera en liknande situation med hela klassen genom att använda exemplet på något litterärt verk, arrangera en debatt eller ett spel med "domstol", där du kommer att få möjlighet att lyssna på varje sidas argument och fatta ett "rättvist beslut" Föräldrar är ofta inblandade i sådana sammandrabbningar. Pappan till det kränkta barnet pratar hotfullt med gärningsmannen och försöker skrämma. Han i sin tur klagar på sin pappa, som kommer med en "showdown" inte till pojken utan till sin pappa. Detta är inget annat än en upptrappning av konflikten. Enligt min mening måste vuxna vid bråk mellan barn vara mycket försiktiga i sina ingripanden. Först måste du diskutera med barnet strategier för hans beteende i situationer med en förövare, hjälpa honom att försvara sig effektivt (med ord, en kreativ, oväntad reaktion på provokationer). Det är viktigt att hjälpa honom att utveckla adekvat självkänsla, och då kommer ingens ord att skada någon Den senaste tiden har det förekommit ofta konfliktsituationer mellan föräldrar och lärare. Skälen är olika. En elevs pappa gillar till exempel inte lärarens undervisnings- och bedömningsmetoder. Han kritiserar läraren i allt, ifrågasätter förklaringen av utbildningsmaterialet, försöker utmana betygen, skickar anteckningar med sin son till läraren, som anger alla klagomål. Vad förmedlar då fadern till sin son? "Respektera inte läraren, lita inte på vad han lär." Vem vinner i det här läget? Förälder. Vem förlorar? Nej, inte läraren. Barn. Han bråkar med läraren i klassen och vägrar följa både skolans och akademiska regler. Han är inte intresserad av klassen, i skolan Vad ska man göra i en sådan situation? Här är det viktigt för både läraren och föräldern att förstå vad var och en av dem verkligen vill. Det är viktigt för pappa att hans son får en bra utbildning. Det är viktigt för en lärare att bli respekterad och värderad för sin utbildning, kompetens och arbete. Båda har rätt att få dessa behov tillgodosedda. Konfrontation kommer inte att tillåta dem att få vad de vill. Lösningen här är att med varandra diskutera möjligheterna att möta varandras behov, utan att göra intrång i någon och utan att göra barnet till gisslan i vuxenkonflikten. Det händer att läraren är i en dold konflikt med eleven. Oftast visar en sådan elev ett beteende som är oacceptabelt ur lärarens synvinkel (olydnad, motorisk disinhibition, impulsivitet etc.), är ständigt sen eller tar inte med sig skolmaterial, lämnar inte över pengar till pedagogiska hjälpmedel som godkänts av föräldrakommitté, är ovårdad och ovårdad syn och så vidare. Vid närmare granskning kan det visa sig att det faktiskt finns fientlighet.