Nu mulți părinți se pot lăuda că copilul lor citește mult și îi place. Dimpotrivă, majoritatea părinților se plâng adesea că copiii nu sunt interesați de cărți, nu le place să citească și se limitează doar la manuale sau literatura din programa școlară. Da, există o tendință descendentă în interesul copiilor și adolescenților pentru cărți. Dragostea de lectură nu este o trăsătură distinctivă a copiilor moderni, cu atât mai puțin adolescenților. Și există motive destul de înțelese pentru asta. În lumea noastră de boom informațional, când oamenii devin ostatici ai televiziunii, a comunicațiilor mobile și a internetului, copiii sunt în mod special susceptibili la așa-numita sațietate informațională. De ce să citești când poți să vizionezi sau să asculți? Anterior, cartea era practic singura sursă de informații, dar în ochii copiilor și adolescenților moderni nu este așa. Și, din păcate, astăzi să te plângi că un copil nu vrea să citească este același lucru cu să te plângi că nu vrea să se uite la televizor alb-negru. Dragostea de lectură trebuie să fie insuflată. Cititul este un indicator important al dezvoltării intelectuale. Își lărgește orizonturile, promovează dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii verbale și logice și a vorbirii. Copiii care citesc se disting prin erudiție și un vocabular bogat. Copiii cărora nu le place să citească au adesea abilități slabe de citire. Lipsa unei abilități de citire bine dezvoltate poate servi drept obstacol în calea comunicării libere a unui copil cu o carte. Și aici există riscul de a cădea într-un cerc vicios: nu există pricepere de citit, copilul nu este interesat de citit, dacă nu este interesat, nu citește, iar dacă nu citește, atunci priceperea nu are nicăieri. să vină de la. În acest caz, o atenție deosebită trebuie acordată dezvoltării laturii tehnice a lecturii, care, la fel ca orice altă abilitate, necesită efort și timp deosebit pentru consolidarea abilității și îmbunătățirea ei. Formarea abilităților de citire este strâns legată de dezvoltarea generală a vorbirii a copilului, prin urmare, în cazul unor dificultăți evidente, ar trebui să solicitați recomandările necesare de la un logoped. Specialiști care se ocupă de problemele de lectură ale copiilor: logopezi. Profesorii și psihologii spun că pentru a îmbunătăți abilitățile de citire, starea emoțională a copilului este de o importanță deosebită. Părinții trebuie să-și amintească că un copil care este iubit de ei indiferent de deficiențele sale, care primește sprijin emoțional de la adulți și, prin urmare, are încredere în sine, va învăța mai ușor orice, inclusiv cititul. Nevoia de a citi nu apare de la sine și nu se dezvoltă ca urmare a comunicării forțate cu o carte. Violența este inacceptabilă aici. Dragostea pentru lectură se dezvoltă de-a lungul anilor, iar atitudinea părinților înșiși este de o importanță capitală. Familiei tale îi place să citească? Casa are propria bibliotecă? Cât de des își vede un copil părinții cu o carte? Împărtășesc ei copiilor impresiile lor despre ceea ce citesc? Părinții țin pasul cu cărțile noi, inclusiv în domeniul literaturii pentru copii De regulă, copiilor cititorilor le place să citească? Acest lucru trebuie amintit.