BRUSHLINSKYIK ÎNTREBAREA DESPRE COMPETENȚA EMOȚIONAL-SOMATICĂVoronkina S.I., Universitatea de Stat Shramchenko E.V.Kuban, KrasnodarÎn societatea modernă, în care cultul unei atitudini raționale față de viață, întruchipat în imaginea unui un anumit standard al unei persoane ca supraom inflexibil și aparent lipsit de emoții (S.G. Spasibenko, 2002), întrebarea sferei emoționale și somatice a personalității este relevantă, deoarece oamenii nu sunt suficient de atenți la zona emoțiilor, sentimentelor, corpului lor. manifestările, care acționează ca o barieră puternică în obținerea integrității și a contactului cu realitatea Conștientizarea experiențelor emoționale, discriminarea lor, diferențierea de senzații, capacitatea de a le desemna și de a le exprima în mod adecvat sunt abilități care stau la baza autoreglării emoționale, în care. o persoană, prin alegerea sa, își limitează răspunsul afectiv sau îl afișează în conformitate cu situația și este, de asemenea, capabilă să înțeleagă corect emoțiile și sentimentele altor persoane, ceea ce, la rândul său, optimizează interacțiunea cu ceilalți, făcând comunicarea în general mai eficientă și mai eficientă. productivă. Într-o lume a supraanalizării și gândirii raționale, mulți au dificultăți în a-și recunoaște și a-și exprima sentimentele, ceea ce este unul dintre motivele înstrăinării față de propriul corp și sentimente, formarea „schizoidismului” (R. May, 1997). O serie de autori moderni străini și autohtoni consideră conștientizarea unei persoane în sfera emoțional-senzuală în contextul fie al culturii emoționale, fie al alfabetizării emoționale, fie al inteligenței emoționale și al gândirii emoționale. Având specificul său, fiecare dintre contexte, în același timp, subliniază importanța sferei afective în viața unei persoane.E.V. Libina (1996) vorbește despre competența emoțională ca fiind capacitatea unui individ de a realiza o coordonare optimă între emoții și comportamentul direcționat către un scop, pe baza unei evaluări integrale adecvate de către o persoană a interacțiunii sale cu mediul. Adecvarea înseamnă luarea în considerare a factorilor externi (stimul și mediu) și interni (starea corpului și experiența trecută) care afectează individul într-o anumită situație. . A fi competent emoțional și somatic înseamnă „a avea acces la propria sferă emoțională și senzorială, la zona manifestărilor și senzațiilor corporale, a fi în contact cu acestea și a le putea gestiona... a fi atent la aceste zone la alte persoane (S.I. Voronkina, 2002). Un nivel ridicat de ESC presupune, de asemenea, accesul la nevoile cuiva, dorințe adevărate, motive nu întotdeauna evidente, capacitatea de a determina diferențele dintre sentimente și senzații corporale și, în orice moment, de a putea identifica în mod adecvat starea emoțională, adică posesia unor calităţi opuse celor ale unei personalităţi alexitimice. De asemenea, o persoană înzestrată cu un nivel ridicat de ESC este capabilă, prin propria alegere, să-și conțină sau să actualizeze în timp util sentimentele, adecvat situației, alegând în același timp forma de exprimare a acestora și, de asemenea, dacă este necesar, să se motiveze pe sine și pe oamenii din jurul lui. În cele din urmă, este necesar să subliniem caracteristici atât de importante ale ESC precum actualitatea contactului cu sentimentele, emoțiile, senzațiile, impulsurile corporale și oportunitatea manifestării lor Ca și cum ar ilustra fenomenul ESC, D. Lawrence a scris: „The viața corpului este viața senzațiilor și a emoțiilor. Trupul simte foame adevărată, sete adevărată, bucurie adevărată la soare sau în zăpadă, plăcere adevărată din mirosul trandafirilor sau aspectul unui tufiș de liliac; mânie adevărată, tristețe adevărată, tandrețe adevărată, căldură adevărată, pasiune adevărată, ură adevărată, durere adevărată. Toate emoțiile aparțin corpului, mintea doar le recunoaște” (D. Boadella, 1987). Într-adevăr, legătura dintre emoții și aspectele somatice a fost de mult recunoscută ca fiind evidentă; a fost subliniat de Aristotel (procesele emoționale se realizează împreună..