От автора: Статията е публикувана в моя блог „Грешки в мисленето или разговори за осъзнаване” Както винаги, нека започнем с определение. Или по-скоро от дефинициите, защото не можах да намеря по-пълна. Велика съветска енциклопедия: Мисленето, процесът на отразяване на обективната реалност, съставляващ най-високата степен на човешкото познание. Речник на аналитичната психология от В. Зеленски: Мисленето е умствен процес на тълкуване на това, което се възприема. Уикипедия: Мисленето е най-висшата степен на човешкото познание, процесът на отражение в мозъка на заобикалящия реален свят, основан на два фундаментално различни психофизиологични механизма: формирането и непрекъснатото попълване на запаса от понятия, идеи и извличане на нови преценки и заключения. Мисленето ви позволява да придобиете знания за такива обекти, свойства и връзки на околния свят, които не могат да бъдат директно възприети с помощта на първата сигнална система. Голям психологически речник (Мещеряков Б., Зинченко В.): Мисленето е психологическият процес на отразяване на реалността, най-висшата форма на творческа дейност на човека. Ако внимателно прочетете дефинициите, можете да идентифицирате две основни условия: мисленето е умствен процес; мисленето е процес на познание; Тъй като мисленето е умствен процес, а не естествена даденост, това умение може да се научи. И тъй като това е процес на познание, той включва не само установени знания, но и постоянно добавяне на нови знания и способност да се вижда в обем. Линейното мислене е най-разпространеният начин за мислене на хората. Линейното мислене е мислене, което се подрежда в една линия, където се разглежда само едната страна. При линейното мислене винаги има оценка на информация, събития и т.н. – положителен или отрицателен. От гореизложеното следва, че линейното мислене включва само едно условие - умствения процес. Най-често това е процес на търсене на потвърждение на своите мисли, вярвания, гледни точки и идеи. Това е, което наричам „еднопистово“ мислене, при което вашите мисли следват само една следа. Линейното мислене е присъщо на всеки, но в различна степен. Можете да го наблюдавате в себе си, когато започнете да доказвате нещо, което смятате за правилно. В този момент не допускате, че другата страна също може да е права. Появяват се две несъвместими истини и всяка истина в двете доказателства ще бъде последователна. Това може да се види много добре в притчата. Един философ завел учениците си и им казал: „Ще ви науча да мислите по такъв начин, че да спечелите всеки процес.“ Когато дойде време за плащане на таксата, един от студентите отказа. Философът го съди. На процеса ученикът каза: „Ако загубя, тогава учителят ни е измамил, защото каза, че ще спечелим всеки процес. Ако спечеля, той ни учи на нещо, което не знае. Защо трябва да му плаща? Ученикът на философа е толкова прав, колкото и философът. Когато се сблъскат две противоположни „еднопосочни“ мисления, винаги възниква конфликт. Един от взаимодействащите започва да защитава своята страна (коловоз) и не е готов да погледне на проблема от другата страна. Желанието да останеш прав е основната причина за конфликтите, за какво знание можем да говорим тук! Конвенционалната схема на „еднопистовото” мислене е следната: избор (на определено твърдение, една тенденция в развитието на събитията, едно убеждение или мнение и т.н.) линейна посока на мислене (разгръщане на доказателства само в една посока) оценка . Основните недостатъци на такова мислене ще бъдат: постоянна отбранителна позиция, от друга страна, чувство за вина, неспособност да се видят възможности. Това се отнася не само за личните отношения, но и за всички сфери на взаимодействие. Невъзможността да видите нови възможности във вашия бизнес води до колапс на самия бизнес. Както казах, „единична песен“мисленето е присъщо на всеки човек в различна степен, изключения могат да правят само просветените хора. Как можете да разберете дали сте в еднопосочно мислене? Първият знак е, че сте на една от възможните страни и започвате да я защитавате. Вторият знак е, че мислите ви вървят само в една посока. Третият признак е наличието на оценка за събитие, лице и др. Има и друг начин на мислене, наричам го обемен, който включва не само първото, но и второто условие – знанието. С този вид мислене можете да използвате всякакви отправни точки за мислене. И най-важното, не оценява дали е положителен или отрицателен. Единствената преценка може да бъде дали е добро или лошо лично за вас. Но такава оценка те води към себеразбиране, а не към конфликт. Конвенционална схема на триизмерното мислене: приемане на различни гледни точки като приемливи, разбиране, че всичко има своя полярност и визия за всеки проблем, всяко събитие както от едната, така и от противоположната страна, липса на разделение на положителни и отрицателни и приемане като неутрален по същество. В някои случаи използваме „единствено” мислене, в други използваме триизмерно мислене. В случаите, когато нещо ни засяга лично, ние автоматично преминаваме към „еднопосочно“ мислене, включително защитавайки нашите мнения, убеждения и гледни точки. Законът на Паднос (от закона на Мърфи): Хората са толерантни само към неща, които не ги засягат. Мисленето не е даденост по рождение, а умение. И всяко умение може да се развие, ако, разбира се, има желание. Едно от най-простите упражнения за развиване на мисленето е намирането на максимален брой приложения за обикновените предмети. Вземете предмет, като молив, четка за зъби, ваза за цветя и намерете 10-20-30... начина да ги използвате. Труден? Не, не е трудно, просто не е познато. Упражненията, предназначени да развиват мисленето, се основават на един принцип - да научат човешкия мозък да задава необичайни въпроси, да търси неочаквани отговори и да експериментира с изображения и идеи. Ето няколко упражнения, които ви препоръчвам да правите редовно, много е добре да ги използвате като игра, когато се събирате с приятели. Вземете речник, отворете го и изберете произволно първата дума, която попаднете. Затворете речника и го отворете отново, за да изберете втората дума, която хваща окото ви. Сега се опитайте да намерите някаква връзка между тях, като отговорите на въпроса: какво е общото между първата и втората дума. Може да се наложи да измислите история, за да свържете двете думи заедно. Начертайте животно, което ще се състои от части от различни животни. Например: тялото е пиле, опашката е куче и т.н. Вашата задача е да заглушите здравия разум и да завършите „работата си“. Да нарисуваме къща. Клиент се е обърнал към вас, обещавайки да плати много голяма сума, ако изпълните поръчката му. Условие - къщата трябва да отговаря на 10 изисквания и да има... (и тук избирате произволно 10 думи от речника). Когато рисувате схематично, опитайте се да си представите как би изглеждало в действителност. Изберете произволно съществително и напишете в колона 10 прилагателни, които вървят с него. Например „котката е голяма, раирана, мека, красива и т.н. В друга колона напишете 10 прилагателни, които не отговарят на това съществително. Опитайте се да изберете прилагателни от различни сфери на възприятие, за да не се окаже, че просто събирате различни цветове на котката. Друг пример: едно „име“ може да е дълго, гръмко, сложно и т.н., но не може да бъде пластично, дебело и т.н. Всеки път, когато забележите нещо, представете си, че го виждате на картина. Вашата задача е да измислите подходящо заглавие за картината. Например: „жертва на хладилник“ (дете, което отваря хладилника в търсене на нещо за ядене). Има по-сложни упражнения за развитие на триизмерното мислене. За да избегнете изпадането в еднопосочно мислене, третирайте тези упражнения като игра. Пишете.