От автора: Понякога чувствата ми са засегнати от нещо и искам да кажа. Така че казвам... Случайно попаднах на видео за шестгодишно русначе, което покори Китай с таланта си, говореше няколко езика, пееше, разказваше за победите си в шах, калиграфия и още нещо. Баща му очевидно рекламира това видео, тъй като дойде с етикета "реклама". В предговора към речта на сина си той се похвали, че 20 медийни компании са получили предложения да поканят момчето в шоуто, а в коментарите някой се сети, че Малахов вече е гостувал на момчето очевидно, но коментарите към видеото, където хората единодушно се възхищаваха на „чудесното възпитание на сина си“ (прочетете - възхищаваха се на бащата), се оплакаха, че момчето не е в Русия и изразиха с един импулс своето одобрение и привързаност към положението. Но коментарът ми за неочевидността на ползите от подобна „заетост“ за 6-годишно момче се изгуби в 1600 сладки реда, може би част от моите фантазии и преувеличения относно факта, че „горкото момче е откраднато“. на моите проекции и трансфери, но както показва практиката (моята психотерапевтична), те най-често не са изградени върху нещо реално. Но реалността за мен е, че не вярвам, че шестгодишно момче „ИСКА“ да научи 555 китайски идиоми и с немигащи очи да ги раздава при поискване, да говори шест езика (не вярвам, че това е възможно без усилия в тази насока, а само от комуникация с носители на езика), и има съмнения относно желанието за първенство в много турнири за такава млада възраст. Основното нещо за тази възраст е да не разстройваш родителите си, особено ако те „бързо се разстройват от неуспехи.“ Това, което наистина видях, бяха немигащите очи на момчетата, гледащи някъде в празнотата, дори когато той вече беше изтрещял песните си. И къде е удоволствието му от всичко това, къде е радостта или поне някаква емоция, къде е животът, поне една спонтанна реакция на бебето? Всички наоколо се смееха (беше хумористично предаване и той казваше смешни неща, които беше научил наизуст), но на него му стана жал за момчето. Особено когато го попитаха дали иска да се върне в Русия, стана ясно, че няма да отговори (и той не отговори), тъй като беше просто малко шестгодишно момче, което се беше научило (научило) да отговаря на някои въпроси Чух, че номерата с животни са забранени в цирка, позовавайки се на факта, че в цивилизованите страни има хуманно отношение към животните, но "хуманни методи на обучение не съществуват" (това е почти официалната мотивация). Бях възмутен, че мнозинството вярва в „лекотата на това, което ни се показва“, като в цирка, когато гледаш завършен акт. И много възрастни, като интелигентни хора, са готови да признаят „чудо“, феномен, уникален, и да си затворят очите за цената на това, кой е облагодетелстван? Въз основа на това, аз много симпатизирам деца, които вместо да развиват личността си (разбиране какво искат, какво харесват и какво не) внушават стойността на знанията и постиженията, от които техните родители всъщност се нуждаят. Децата бързо се научават как да печелят тяхното одобрение и да инвестират И татко, млад и умен, „продуцира“, реализирайки собствените си амбиции. Никой не знае какво всъщност иска момчето, дори самото момче, и то има малък шанс да разбере. (той най-вероятно има готови схеми за успех, благополучие и щастие, вградени в него - има и такива). „доброто“ на децата ги прави заложници на очевидно предсказуеми проблеми в зряла възраст, но за съжаление все още не е възможно да се забрани обучението на децата - публиката аплодира и може би ще купи билети за представление.