Det är dags att summera resultatet av ett ganska långt arbete, fundera på vad som blev bättre och vad sämre. Jag ska skriva ner det för mig själv, det kanske kommer att vara intressant eller användbart för någon annan. Så det var en serie klasser med en 11-årig tjej, och uppgifterna före mig var väldigt olika. Det bör noteras att lektionerna ägde rum i mammans närvaro, med hennes aktiva deltagande, och riktade sig till båda deltagarna. I huvudsak utvecklade vi sunda personlighetsförmågor hos barnet och föräldern. Färdigheter, förmågor som ofta inte betraktas som en färdighet. Det är desto mer värdefullt att tonåringens mamma bestämde sig för att uppmärksamma detta. Jag menar en mängd olika färdigheter, som förmågan att urskilja känslor, namnge dem, uttrycka dem, känna igen andra människors känslor, bygga gränser, förstå ditt värde, dina behov och kunna ta hand om dig själv. Sådana aktiviteter hjälpte min mamma att bli mer stabil, att vara närmare sin dotter, att förstå henne, att innehålla hennes starka känslor Under mötena uppstod situationer då psykologhjälp i sin renaste form behövdes (det var en krissituation). , det tillhandahölls, men för det mesta höll vi oss inom ramen för deras ursprungliga uppgifter. Alla, inklusive jag, fick stor hjälp och glädje av att använda metaforiska kort. Våra hjälpare var däcken "Händer", "Känslor och öden", "Kackerlackor i huvudet". I början av mitt arbete använde jag också mallarna "City of Emotions", men nästan omedelbart övergav min unga klient dem och gjorde allt arbete själv, och lämnade bara storleken på ramen. Dessa teckningar fascinerade henne mycket och var enligt hennes recension hennes favoritdel av uppdragen. För att fortsätta med ämnet uppgifter, en annan som jag gillade var att hitta på berättelser baserade på en metaforisk karta eller serie kartor, antingen spontant under en session eller som kreativa läxor. Det var fascinerande att jämföra berättelser baserade på samma kort från olika människor. Jag deltog ofta i sådan kreativitet. Detta var väldigt intressant för mig själv, och mitt deltagande skapade också en minigruppssituation, vilket utökade möjligheterna. Vi började en serie möten (och de ägde rum nästan varje vecka) med ett samtal där vi diskuterade vem en psykolog är. med vem och hur han arbetar, vem och med vad kan be om hjälp, vad ska du göra. Uppsättningar av metaforiska kort presenterades. Barnets ålder och utveckling gjorde det också möjligt att avslöja mekanismen för kortens "magi" min klient gav exempel på metaforer och associationer, som vi återvände till mer än en gång under arbetets gång. Vid det allra första mötet användes tekniken "My State Right Now". Våra ytterligare klasser var uppdelade i ungefär lika delar: lektioner i psykologisk läskunnighet eller utveckling av emotionell intelligens, den andra var en fullständig fördjupning i världen av associativa kort, relaterat till dagens ämne. Lektionen varade i 45-50 minuter. Vi diskuterade känslor och känslor, deras skillnader i styrka och stabilitet, deras funktioner och kroppsliga manifestationer. För varje möte erbjöds mina deltagare en lista med synonymer för känslor, som mor och dotter oberoende rangordnade efter intensitet det var intressant att jämföra. Utvecklingsbonusen var att det blev nödvändigt att klargöra den exakta innebörden av vissa ord. Visserligen uppskattade den unga klienten, i den sista diskussionen av hela arbetet, inte dessa ögonblick särskilt högt, kanske påminde de henne om skollektioner, eller så kände hon sig osäker i denna process, men jag försökte stödja henne och lära henne förmågan att stå emot hennes tillfälliga inkompetens. Men att rita en "dagens termometer" eller en mångfärgad "känslococktail" var alltid lätt och trevlig, precis som att rita ett hus av sorg och glädje, noggrannhet (ja, det fanns en sådan sak att arbeta med kort). (den andra delen) var alltid spännande. Dialogerna mellan korten och valet av namn på kompositionen var mycket intressanta. Däcket "Cockroaches in the Head" var en stor framgång. Den första reaktionen av avsky gav vika för en våg av aktivitet och entusiasm. Min unga klients delpersonligheter var vänner, argumenterade, bjöd in assistenter,.