I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

Från författaren: I många år har jag drivit kolumnen "Frågor och svar" i olika publikationer i vår stad. Jag presenterar för er uppmärksamhet de mest intressanta, enligt min mening, frågor. Jag har många frågor som jag tror intresserar många föräldrar. Vid vilken ålder ska sexualundervisningen börja? Jag har en femårig dotter och en lite yngre son. För nu behandlar de sig själva och varandra naturligt, badar i samma badrum och ställer inga frågor om intima ämnen. Är det värt att ingjuta en känsla av skam? När är det värt att berätta för dem om varför de är olika, om könsrelationer? När allt kommer omkring kommer sådana frågor att dyka upp om ytterligare ett par år. Jag är rädd att de på gatan kommer att få reda på detta tidigare och i en förvrängd form än vad jag säger till dem. Din fråga är mycket relevant och bra. Verkligen, är det värt eller inte värt att berätta för barn om könsskillnader, hur och när man gör det? I många år, även bland experter, har det förekommit debatter om detta ämne, det finns olika åsikter och synpunkter. Du har helt rätt i att dina barn inom en mycket nära framtid kommer att ha frågor, och vid det här laget borde du vara redo för dialog om detta ämne. Ju mer fritt och uppriktigt du beter dig när du pratar med barn om sexuella skillnader, om relationer mellan könen, desto bättre kommer barnen att utveckla kommunikationsförmåga mellan könen, inklusive verbala sådana, köns självidentifiering och det framväxande behovet av ny kunskap, som de , som du noterade korrekt, kommer de fortfarande att lära sig på gatan, av äldre vänner, men vilken kvalitet de kommer att ha och vad de är kapabla att odla sådan kunskap är en stor fråga! Och det är svårt att överskatta dessa färdigheter, eftersom de kanske är de viktigaste för en persons fulla liv. Barn lär sig från födseln att i det här livet delas människor in i män och kvinnor och ännu tidigare, när de hör våra ord riktade till dem. Från födseln känner sig barn behandlade som om de vore en pojke eller en flicka. Först i kläder - nu bokstavligen från de första dagarna kan du se klänningar på tjejer och jeans på pojkar, flätor, hårnålar, volanger, rosetter är också karakteristiska för vissa och initialt ovanliga för andra. En av de många teorierna om uppkomsten av homosexualitet talar om felaktig intrauterin identifiering av mamman till hennes barn. De där. Att prata med barn om att de är olika är inte bara möjligt, utan absolut nödvändigt! Jag är säker på att det är så det görs i din familj. Numera finns det mycket litteratur i bokhandeln som hjälper i livets alla fall. Jag rekommenderar att du köper "Sexuell Encyclopedia for the Little Ones", där frågor om fysiologi och psykologi av relationer mellan män och kvinnor förklaras på ett lättillgängligt barnspråk. Boken är avsedd för barn 3-7 år. Texten är mycket rörande och vacker, jag rekommenderar att läsa den till alla mammor och pappor som redan har små barn eller bara förbereder sig för att bli föräldrar, du kommer att njuta av den och du kommer att veta på vilket sätt du ska svara på alla oväntade frågor om detta ämne. När det gäller att bada tillsammans kan det inte heller här finnas något säkert svar. Alla barn är olika, deras karaktär och temperament är också olika. Personligen tycker jag att det redan vid fem års ålder är värt att byta till ett individuellt bad. Det är dags för din dotter att ingjuta feminina färdigheter i hygienisk egenvård, komma på något för din son som är typiskt för män, till exempel speciell vattenmuskelträning, som är så nödvändig för en riktig man, etc. Separat bad är; mest överensstämmande med hygieniska standarder. När det gäller känslan av skam kommer den i nödvändig utsträckning att vara inneboende hos människor med en utvecklad känsla av självkänsla, med en respektfull attityd mot sin kropp och mot sig själva som individ utvecklas i dina barn. Läs bra dikter för dem, tveka inte att diskutera med dem problemen med relationer mellan vuxna som du har sett eller hört. Barn som lever i konstgjord isolering från livets realiteter utvecklar inte förmågan att lösa svåra situationer och utvecklar det så kallade "emotionella känslomässiga nödsyndromet"..