Från författaren: Det är ganska naturligt att många föräldrar vill hjälpa sina växande barn att utvecklas på många sätt. De lämnar dem ingen ledig tid för att vara "dumma" på Internet, registrera sig för alla möjliga klubbar och sektioner, betala för massor av lärare. Ofta, i denna iver, går föräldrar för långt. För att förstå var den gyllene medelvägen är mellan otyglad oro för barns utveckling och en försumlig inställning till detta, måste du förstå några av den moderna världens särdrag och den yngre generationens psykologiska egenskaper... Det är ingen hemlighet att mängden information som en modern människa måste uppfatta har ökat många gånger under de senaste 10-15 åren, och detta informationsflöde fortsätter att växa. Naturen är utformad på ett sådant sätt att alla levande organismer försöker anpassa sig så mycket som möjligt till förändrade förhållanden och människan har som vi vet överträffat alla andra i sin förmåga att anpassa sig. Och därför är våra barn mer anpassade än vi, människor från förra seklet. Med detta i åtanke bör du inte oroa dig för mycket över det faktum att de inte kommer att kunna hantera det kraftfulla informationsflödet. Du bör inte försöka begränsa det genom att ta bort telefoner, surfplattor eller förbjuda dem använda sociala nätverk Moderna barns och tonåringars tänkande fungerar annorlunda än äldre människor. Det finns en underbar dokumentär om dess funktioner - "Clip Thinking" (http://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk), jag rekommenderar att du tittar på den. Den beskriver skillnaderna mellan klipp och konceptuellt tänkande, och undersöker för- och nackdelarna med båda. Det föreföll mig särskilt viktigt för vårt ämne att klipptänkande varken är bra eller dåligt, det är en anpassningsmekanism för det mänskliga psyket under förhållanden med ett överflöd av information. Klipptänkande hjälper en person samtidigt att lösa flera problem, snabbt byta från ett till ett annat, fatta beslut utan att fördjupa sig i detaljer och utan att gå in på detaljer Jag skulle hellre hålla med författarna till filmen att förmågan att tänka i klipp i den moderna världen är nyckeln till framgång. Jag tror att förmågan att "gräva djupt", att förstå inneboende innebörder i stora konstverk, är en färdighet som lär en ung person att seriöst reflektera över sitt liv, att planera det på lång sikt, lär ut kritiskt tänkande och förmåga att inte bli manipulerad Varför jag skriver om betydelsen av konstnärlig kultur för att bygga upp en ung mans liv? Här är varför: konstnärlig kultur är en symbolisk värld skapad av människan. Stora verk av konstnärlig kultur skapades av människor som inte bara behärskade ordet, pennan eller penseln, utan kunde se och förmedla djupa upplevelser och allvarliga frågor som livet ställde dem. Inte bara för att kunna utantill, utan för att förstå meningen av författaren, för att kunna tränga in på djupet, att "läsa mellan raderna" - denna färdighet är användbar i vardagen. Är det inte möjligt att en omtänksam förälder , istället för att hjälpa en tonåring att navigera i informationsflödet, försöker hans utveckling att belasta honom med ännu fler olika aktiviteter? Denna önskan från föräldern är i grunden baserad på bristen på tro på att tonåringen är kapabel att förstå vad han behöver. Påstås, om du lämnar honom ifred, kommer något hemskt att hända: han kommer att hamna i dåligt sällskap, bli beroende, börja röka, svära, stjäla... Eller så kommer han helt enkelt att vara dum hela dagen och växa upp och bli en värdelös person. Jag arbetar som skolpsykolog och jag har på sistone stärkt min åsikt om att världen har blivit galen i en galen race för prestationer. Lärare skrämmer femteklassare med det kommande State Exam och Unified State Exam, föräldrar överbelastas sina barn med extra betalda klasser och klubbar, barn vet helt enkelt inte vart de ska ta vägen från allt detta, och de som är svagare visar neurotiska reaktioner eller blir sjuka , och de som är friskare laddar ner sina hjärnor med meningslösa saker på Internet. För att förhindra att ditt barn blir ett offer för reklam, gå intepå majoritetens ledning, inte gav efter för den moderna världens frestelser, är det nödvändigt att inte begränsa och förbjuda hans tillgång till Internet, inte ladda honom med en massa "användbara för hans utveckling" -aktiviteter, utan att lära ut konceptuellt tänkande, att lära honom att förstå essensen av fenomen, att förstå vad som är värt att uppmärksamma, och vad - nej. Innan jag går vidare till specifika rekommendationer, låt mig gå på avstånd och avslöja essensen av konceptuellt tänkande, dess betydelse för förmågan att leva ett meningsfullt liv I tonåren börjar ett konsekvent värdesystem bara byggas upp i en persons sinne. Det börjar i tidig barndom och de viktigaste värderingsriktlinjerna läggs förstås av föräldrarna. Men det mänskliga psyket är strukturerat på ett sådant sätt att han vid 12-15 års ålder omprövar de värderingar som tagits från sina föräldrar, ofta kritiserar dem och visar oenighet med dem med allt sitt beteende. Detta kommer från det faktum att i detta utvecklingsstadium blir önskan om autonomi från föräldrar, viljan att göra allt på sitt eget och på sitt eget sätt, extremt viktig. Ett moget mänskligt värdesystem är ett konceptuellt system. Allt i den är upplagt i perfekt ordning: vad som är bra, vad som är dåligt; vad som är hälsosamt och vad som leder till sjukdom. Den beskriver tydligt systemet med relationer och orsak-och-verkan-relationer: om jag gör det här kommer detta att hända. Det finns inga motsättningar mellan ord och handling, tanke och handling. Det finns en förklaring och förståelse för dina önskemål och behov. Det finns en tydlig idé om hur man bygger relationer och generellt samexisterar med andra som dig, vad man ska ägna sig själv och sitt liv åt. Det är bra om värdesystemet mognar vid 25-30 års ålder. Men den viktigaste tiden för dess bildande, enligt min mening, är själva början - tonåren. Så vad kan föräldrar rådas för att hjälpa sina barn att växa upp, bli mer självständiga och, viktigast av allt, tänka djupt och holistiskt? Jag kommer att skriva några rekommendationer nedan baserat på ovanstående idéer: 1. En vuxens position bör aldrig överföras till en tonåring som den ultimata sanningen. En tonåring måste förstå att det finns många synpunkter på vilket ämne som helst och han har också rätt att se på saker och ting på det sätt som verkar sant för honom. Att visa respekt för tonåringens position kommer att leda till att han kommer att respektera förälderns åsikt, även om han inte håller med om den. För att omsätta denna bestämmelse i praktiken kan du oftare fråga tonåringen om hans åsikt om de meningsskiljaktigheter som uppstår i familjen, om hans syn på olika kontroversiella saker. Det är absolut inte nödvändigt att etablera demokrati när man löser alla frågor - vissa saker kan lösas ensidigt från en vuxens ståndpunkt: "Jag tycker att det är mer korrekt att göra på det här sättet, för... och jag vill att det ska vara så här. !" Men det är absolut nödvändigt att ge tonåringen rätt att inte hålla med om förälderns beslut. Till exempel, om den kontroversiella frågan gäller den etablerade ordningen i huset, som tonåringen inte vill upprätthålla, eller mängden fickpengar, som enligt tonåringens uppfattning inte räcker för honom.2. Den vuxnes position bör vara tydlig för tonåringen. Det är viktigt att förklara skälen till dina handlingar och beslut så att tonåringen ser att föräldrarnas beslut har en bra anledning. Ibland fattar vuxna beslut i ett tillstånd av passion, som ett resultat av trötthet eller irritation. Det skulle vara bra att granska sådana beslut "med ett nyktert huvud." Ibland kan föräldrar agera helt ologiskt - helt enkelt för att "de ville", ett slags tyranni. Om sådana handlingar och beslut påverkar en tonårings intressen, kan han, förutom indignation och protest mot orättvisor, utveckla samma reaktiva beteendestil: "Jag gör det om jag vill, jag kommer inte att göra det om jag vilja!" Det är nödvändigt att förstå att även om en tonåring reviderar föräldrarnas värdesystem, kopierar han i första hand metoderna för beslutsfattande, djupet i analysen av situationen och grunden för val från sina föräldrar. Därför kan man inte förvänta sig balanserade, medvetna handlingar från en tonåring om föräldrarna själva beter sig situationsmässigt och reaktivt.3. U.