De la autor: Babich N.I. Pe problema îmbunătățirii serviciilor psihologice în instituțiile de corecție deschise / N.I. Babich // Ştiinţe experimentale actuale: zb. navuk. pratz/redkal.: V.V. Bushchyk (ed. adc.), V.D. Starychonak, I.S. Tashlykov și insh. – Minsk: BDPU, 2010. – P. 84 – 87. Schimbările socio-economice și politice din societate au determinat necesitatea reformării tuturor organelor guvernamentale, inclusiv a sistemului penal. Introducerea funcției de psiholog în personalul instituțiilor penitenciare este prevăzută de Regulile minime standard pentru tratarea deținuților, adoptate la primul Congres al ONU pentru prevenirea criminalității și tratarea infractorilor (Geneva, 1955). În Republica Belarus, postul de psiholog în instituțiile de corecție deschise a fost introdus doar în ultimii ani. Structura propusă pentru gestionarea prevenirii criminalității în sistemul departamentului de afaceri interne (Fig. 1) are o semnificație nu numai teoretică, ci și practică, deoarece este asociată cu practicarea directă a activității organelor de afaceri interne și a unităților acestora implicate în prevenirea criminalității. Componenta organizatorică și de conținut include toate subiectele muncii preventive, atât în ​​sistemul organelor de afaceri interne, cât și în afara acestui sistem, scopurile și competențele subiecților, precum și interacțiunea acestora. Componenta tehnologică a structurii presupune forme specifice, mijloace, metode, tehnici de lucru preventiv, metode de interacțiune a subiecților și obiectelor sale. Încadrarea în muncă preventivă cu condamnați presupune: 1) introducerea de posturi de psihologi și alți specialiști pregătiți în domeniul criminologiei, sociologiei, psihologiei, pedagogiei, medicinei cu recertificarea periodică a acestora; 2) organizarea de perfecţionare a angajaţilor şi specialiştilor organelor de afaceri interne care desfăşoară prevenţie la seminarii psihologice şi pedagogice în vederea formării şi dezvoltării competenţei lor psihologice şi pedagogice necesare lucrului de contact direct cu cei condamnaţi la restrângere de libertate; 3) pregătirea specială a personalului relevant din universitate COMPONENTEA CONȚINUT ORGANIZAȚIONAL Subiecte de activitate preventivă la nivelul organelor de afaceri interne Subiecte de activitate preventivă care nu sunt legate de sistemul de afaceri interne1. Unități ATS2. Unitățile de poliție penală OVD3. Centre de izolare temporară 1. Autoritățile de protecție socială și instituțiile de servicii sociale 2. Institutii de invatamant3. Autoritățile de tineret4. Instituţiile de îngrijire a sănătăţii5. Organismele serviciului de ocupare a forţei de muncă6. Instituţii de cultură, agrement, sport şi turism7. Familiile delincvenților Scopurile și competențele subiecților Obiectivele și competențele subiecților Interacțiunea subiecților muncii preventive Obiective generale Competențe generale Niveluri și forme de interacțiune Managementul interacțiunii COMPONENTE TEHNOLOGICĂ Mijloace pedagogice ale muncii preventive Mijloace speciale de muncă preventivă - caracter educativ al muncii preventive -; pedagogia mijloacelor speciale de prevenire - munca comuna a organelor de afaceri interne si a institutiilor de invatamant - masuri restrictive; organele de afaceri interne care desfășoară activități preventive Cerințe suplimentare pentru competența profesională a angajaților și specialiștilor organelor de afaceri interne care desfășoară activități preventive Condiții de pregătire avansată a angajaților și specialiștilor organelor de afaceri interne care desfășoară activități preventive Figura 1 - Structura de management al prevenirii criminalității în sistemul de lucru al organelor de afaceri interne, Consiliul de Miniștri al Republicii Belarus din 29 decembrie 2005 nr. 1564 în rezoluția „Cu privire la aprobarea programului de stat pentru îmbunătățireaPenal al Ministerului Afacerilor Interne pentru anii 2006-2010” a aprobat un program de stat care include îmbunătățirea activității în acordarea asistenței psihologice condamnaților și creșterea nivelului de organizare a procesului corecțional. Potrivit acestui document, se acordă asistență psihologică condamnaților care execută pedepse în instituțiile de corecție. În baza ordinului Ministerului Afacerilor Interne al Republicii Belarus din 6 septembrie 2005 nr. 274 „Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind procedura de organizare a muncii psihologice în organele de afaceri interne ale Republicii Belarus” (începând cu 28 martie 2007), au fost identificate principalele sarcini ale serviciului psihologic din instituțiile de corecție deschise tip: suport psihologic al muncii cu personalul: accelerarea adaptării profesionale a salariaților nou angajați; Consiliere psihologica; extinderea gamei de mijloace acceptabile social și personal pentru ca angajații să depășească în mod independent dificultățile existente; monitorizarea climatului socio-psihologic în IWET; analiza cauzelor și surselor de stres psihic crescut în departamente; psihoprofilaxia comportamentului deviant, manifestărilor suicidare; instruirea angajaţilor pentru a acţiona în situaţii dificile, nestandardizate Politica penală orientează activităţile angajaţilor din penitenciar spre focalizarea socială şi pedagogică a muncii educaţionale cu condamnaţii în atingerea scopului îndreptării acestora şi prevenirea comiterii de noi infracţiuni. În rezolvarea acestor probleme, este dificil de supraestimat rolul serviciilor psihologice. Având în vedere legătura inextricabilă dintre psihologie și educație, sperăm ca creșterea statutului serviciului psihologic, întărirea și extinderea acestuia să aibă și un efect benefic asupra activităților instituțiilor penitenciare, permițându-le să organizeze și să desfășoare procesul educațional mult mai eficient. dintre cei condamnaţi la îngrădirea libertăţii.2. susținerea psihologică a procesului corecțional: studierea personalității celor condamnați la îngrădirea libertății pentru a prezice comportamentul acestora în perioada de executare a pedepsei; elaborarea și implementarea programelor, formelor și metodelor corecționale de influență educațională diferențiată; efectuarea de lucrări de consultanță și psiho-corecție pentru a dezvolta pregătirea pentru un comportament care respectă legea; studiul comunității de condamnați; pregătirea persoanelor condamnate la restricţionarea libertăţii condiţionate 3. suport psihologic pentru munca cu contingente speciale: identificarea caracteristicilor psihologice individuale ale persoanelor care necesită asistenţă psihologică; studierea influenței morale a urmăririi penale, a stărilor psihologice cauzate de înțelegerea vinovăției (nevinovăției) pentru a crea condițiile necesare adaptării; acordarea de asistență în adaptarea la condițiile IWTP; efectuarea de lucrări psihocorecționale (psihoterapeutice) individuale și de grup; asistență în formarea stimei de sine pozitive realiste și a dorinței de a-și asuma responsabilitatea pentru propriile alegeri și comportament; atragerea condamnaților pentru a lucra ca psihologi asistenți; acordarea de asistență psihologică persoanelor care suferă de dependențe; consultarea rudelor apropiate pe probleme de normalizare a relațiilor și acordarea de sprijin psihologic condamnaților În ceea ce privește problemele deosebite ale activității psihologice în instituțiile de corecție deschise, este necesar să se aibă în vedere problema organizării acestei activități cu anumite categorii de condamnați care au nevoie de o abordare specială. Datele obținute în timpul studiului empiric sugerează că există diferențe de gen și diferențe între subiecții cu un număr diferit de caziere judiciare atunci când aceștia se află într-o unitate de corecție deschisă. Bărbații se confruntă mai des cu vinovăția (U = 14899), nevoia de sprijin social (U = 14149,5), au șanse mai mari decât femeile să iasă dintr-o situație stresantă cu ajutorul alcoolului,.