Matryoshka har länge ansetts vara en rysk folkleksak i trä, målad i form av en docka, som består av andra liknande dockor av mindre storlek. Matryoshkas historia tyder på att den avbildades av en rysk mästare baserad på gamla folksagor, men det finns också ett antagande om att den häckande dockan har japanska rötter. Vad utvecklar en matryoshka? En matryoshka kan till fullo klassificeras som en av de äldsta pedagogiska hjälpmedlen redan då visste våra förfäder hur användbar denna leksak är . Barnet bekantar sig med begreppen storlek, höjd, tjocklek och förvärvar också matematiska kunskaper i korrespondens. En serie byggd av häckande dockor är identifieringen av en matematisk serie från största till minsta och vice versa. Under spelet bildas barnets visuella uppfattning, interaktionen mellan hand och öga finslipas, vilket bidrar inte bara till utvecklingen av rumsligt och logiskt tänkande, utan också till utvecklingen av ögat. Var ska man börja spelet? 1. Visa barnet den häckande dockan, titta noga på den tillsammans, be barnet visa var den häckande dockans ögon, näsa och mun är. Låt barnet ta det i sina händer, känna hur det är, säg: "Detta är en docka."2. Visa ditt barn hur matryoshka öppnar och stänger och låt honom prova på egen hand. Handlingar måste åtföljas av tal, men detta måste göras i etapper: först tal, sedan handling, annars kommer barnet att distraheras av den vuxnas röst och titta på dig i det ögonblicket, och inte på vad du vill visa. Vi introducerar barnet för namnet på åtgärderna "öppna den häckande dockan", "stäng den häckande dockan", och utökar därmed barnets ordförråd, detta är mycket viktigt, eftersom barnet kommer att lära sig inte bara ordet utan också själva handlingen att det innebär, samtidigt som det upprättar en koppling mellan ord och handling, mellan ord och objekt. Genom att öppna och stänga den häckande dockan förbättrar barnet inte bara sin motorik, utan utvecklar också sina rumsliga koncept. 3. Lägg en stor och liten bodocka bredvid varandra, ge barnet en stor matrjoshka-docka i händerna och säg "Den största." Han kommer att känna detta på sensationsnivå, eftersom han måste hålla en stor matryoshka-docka med två händer, medan en liten statyett lätt får plats i hans handflata. Det är viktigt att introducera barnet för koncept på olika föremål, så om den stora ringen i pyramiden var platt, är den stora matryoshka-dockan redan här en mer voluminös figur. Barnet lär sig förstå att olika föremål kan vara stora. När barnet har bemästrat begreppen, säg: "Visa mig, var är den största matryoshka?", "Var är den minsta?" 4. Placera häckdockorna framför barnet, öppna den stora häckdockan och visa hur du kan gömma en annan häckdocka i den, låt sedan barnet försöka göra det på egen hand. Låt bebisen experimentera genom att leka med häckande dockor, han kommer att få information om storleken, han kommer att vara intresserad av att göra upptäckter som att en liten häckande docka lätt kan gömmas i en stor. Och hur roligt det kommer att vara att ta reda på att en stor bodocka inte passar in i en liten, det här "huset" är för litet för det. I sagor för häckande dockor kan du be ditt barn att gömma en karaktär i en annan, om du ser att barnet redan har kommit ihåg sagans hjältar, är sådana kurragömmaspel väldigt spännande. 5. Barnet kommer att vara intresserad av att veta vad hemligheten med den häckande dockan är, hur flera figurer av olika storlekar magiskt hamnar i en. För att göra detta måste du lära dig att ställa upp. Vi ordnar alla häckande dockor efter deras längd (samtidigt, för barn under 2,5 år, är det inte tillrådligt att matryoshka består av mer än 3-4 figurer; om det finns fler beståndsdelar, lämna sedan tre delar för att bygga en rad, och spara resten för andra aktiviteter) Så vi radade upp dockorna i rad efter höjd, ta bort den övre delen och lägg den bakom, nu har vi två rader med "näsdukar" och "kjolar" ”. Vi säger till barnet: "Titta, nu är det en matryoshka.