От автора: Психология на 21 век. Т.1/ Под редакцията на Козлов В.В. – Ярославл, MAPN, 2007. – P. 160-165 Изследването на проблема за формирането на личността във връзка с професионалната дейност се основава на постиженията в областта на психологията на личността. Представители на различни психологически направления и школи насочиха своите изследвания към изучаване на структурата на личността, различни психични образувания, изясняване на техните функции, разкриване на условията за формиране на различни личностни черти и др. Динамичният подход има за цел да изучава качествени промени в личността, прогресивни или регресивни форми и тенденции на развитие, причини за трансформация на личността Човешкият живот в едно от неговите измерения може да се разглежда като процес на осъзнаване на неговия личен смисъл. В този случай този процес може да бъде оценен по това доколко е „напреднал“ към приближаване към своя идеал - пълното въплъщение на личния смисъл. Мярката за това колко близо са резултатите от усилията на човек до този идеал е УСПЕХ На руски език тази дума има няколко взаимосвързани значения: късмет в постигането на нещо. обществено приемане; добри резултати в нещо (в работата, ученето, при жените, при мъжете и т.н.). Въз основа на тези значения се формира понятието „успех“. „Успехът е последователното постигане на планираните лични цели“, казват Т. Пауъл и Дж. Пауъл. Успехът, той по някакъв начин е свързан с кариерата. В превод от италиански „кариера“ е бягане, житейски път, поле. Според големия енциклопедичен речник кариерата има три взаимосвързани значения: 1. промоция във всяка сфера на дейност; 2. постигане на слава, облага 3. обозначение на вида на професията В научната литература се разграничава: широко разбиране на кариерата, като професионален напредък, професионално израстване, като етапи на изкачване на човек към професионализъм, като преход от едно ниво на професионализъм. на друг; и по-тясно, като служебно издигане, постигането на определен социален статус. Съвременната психология разглежда човешката дейност като система, включена в системата на обществените отношения. „Извън тези взаимоотношения“, пише А. Н. Леонтьев, „човешката дейност изобщо не съществува. Как точно тя съществува се определя от онези форми и средства за материално и духовно общуване, които се пораждат от развитието на производството и които не могат да се реализират по друг начин освен в дейността на конкретни хора” [5]. Основният вид човешка дейност е социално обусловената, съзнателна, целенасочена работа, чиито основни характеристики са присъщи и на професионалната (предметна) дейност [5]. В процеса на професионална дейност човек (индивид) неизбежно навлиза в определени социални отношенията с другите хора и само в системата на общественото производство материалните инструменти „оживяват“, обогатяването на човешките възможности може да се разглежда като начин на социално-икономическо и духовно взаимодействие между индивида и работната сила. Това създава необходимостта от отчитане на съотношението и взаимовръзките на материалните и духовните ценности в производствената система. Човекът произвежда материални ценности, за да съществува, но съществува не само за да ги произвежда. В процеса на труда външните цели (материални ценности) до известна степен губят появата на обективна необходимост за човек и се превръщат в цели, които индивидът си поставя за себе си - цели за самореализация. Както отбелязва В. И. Ленин, „да реализираш себе си, да дадеш чрез себе си обективност в обективния свят...“ [6], това означава съзнателно осъзнаване на способностите и възможностите на човека , обусловено, от една страна, от развитието на производствените отношения в обществото, а от друга, от субективното отражение на тези отношения от индивида. К. Марксразграничаване на дейностите, извършвани като социално задължение и като естествена необходимост [7], когато последната се превръща в неотложна потребност, свободно реализирана от човек, преди да разгледаме други признаци на професионална дейност, е необходимо да се спрем на понятието „професия ” означава, тъй като именно той разкрива основната същност на професионалната дейност. Няма еднозначна дефиниция на понятието „професия“; „... професията е общност от всички хора, които се занимават с даден вид работа“ [8]; „професията е дългосрочен набор от трудови задължения“ [10]; „Професията е вид обективна и освен това напълно регулирана организация на действията на индивида“ [10]. Професията се нарича още „необходима за обществото и ограничена (поради разделението на труда) област на приложение на физическите и духовните сили на човек, даваща му възможност да съществува и да се развива“; професията се характеризира като „система от знания, умения и способности, присъщи на конкретен човек“ [8]. Тези значения разкриват социалната, икономическата, правната, психологическата и физиологическата същност на професията като сложно многофункционално явление, което определя професионалната дейност на субекта на труда, или на труда, предмета и средствата на труда. Всеки от изброените компоненти на трудовия процес като едно цяло има множество различни характеристики, обусловени, от една страна, от обективната действителност, а от друга, от субективното отношение на индивида към тези характеристики. Освен това всяка характеристика е система от свойства, които предопределят връзката между обективната обективна реалност и човек или група хора (например екип) в процеса на конкретна професионална дейност. По този начин в човек, който извършва професионална дейност, т.е. в обект на труда, могат да бъдат разграничени следните свойства: лични, психологически, физиологични, анатомични, индивидуално-типологични. Всяко от тези свойства има характеристики, представени в редица психологически, физиологични, медицински и социологически изследвания, други, така наречените обективни признаци на трудовия процес (предмет, задачи, инструменти и условия на труд) също имат различни свойства, които определят. специфична професионална дейност на лицето. Тези свойства са: размер, форма, текстура, нормативни характеристики на обекта и резултата от работата; естеството на конкретните действия и точността на тяхното изпълнение, присъщи на професионалната задача; пространствени, времеви, информационни и оперативни характеристики на инструментите; санитарно-хигиенни, социално-психологически и морално-правни характеристики на условията на труд, записани в техническа, технологична, инструктивна и правна документация. Интегриращият компонент на тази система, осигуряващ нейната жизнена дейност, е предметът на труда, който осъществява взаимодействието на всички компоненти на системата, като взема предвид разнообразието от характеристики, които отразяват нейната специфика при изучаване на професионалната дейност субект, средства и условия на труд е само необходима обективна насока, която позволява да се разбере същността на субекта на труда като индивид и като професионалист, тъй като субективното отражение на дадената обективна реалност е регулатор на неговото поведение в субективната дейност отразяването на обективната реалност винаги е индивидуално и следователно „психологията се интересува преди всичко от дейността на индивидите, индивидуалната дейност“ [1] , а след това от нейните прояви в съвместната дейност на хората, решаващи „конкретна професионална задача“. За психологията най-важното е да изучава природата, формата и динамиката на отразяване на обективната реалностпредметът на труда и факторите, които определят специфичните видове отражение и професионална дейност. Сред факторите ясно се разграничават две независими, но взаимодействащи си групи: 1) обективни фактори 2) субективни (субективни) фактори. Първата група включва: социални, производствено-технически, икономически, организационни и санитарно-хигиенни характеристики на професионалния труд. Втората група фактори включва: личностни, професионално-психологически, психофизиологични и индивидуално-типологични качества на субекта на труда. Изследването на последното трябва да разкрие как се пречупва дадена обективна реалност в съзнанието на субекта на труда и какво е нейното влияние върху неговото трудово поведение и върху резултатите от труда. За тази цел можете да използвате психологическите признаци на труда и техните градации, разработени от Е. А. Климов [4]. Първият признак е осъзнаването на социалната стойност на резултата от работата. Степента на това съзнание се определя въз основа на: а) степента, в която субектът на труда има знания за изискванията към резултата от труда; б) естеството на знанието за социалната стойност на предвидимите резултати от труда за себе си и за обществото (отношение към материята); в) емоционалните прояви на субекта на труда в дейността и тяхната адекватност на неговите представи и знания е съзнанието за задължението за извършване на възложената работа в дадените норми. Нивото на представяне на тази характеристика се определя въз основа на: а) оценка на характера на съзнанието за необходимостта и отговорността за извършване на работа в строго определени граници; б) оценка на адекватността на емоционалното състояние на субект на труда на нивото на неговото съзнание е съзнателното използване на инструменти и средства за постигане на професионални цели. Тази характеристика се разглежда и от гледна точка на степенно представяне според следните характеристики: а) степента на теоретична подготвеност за извършване на професионални дейности (познаване на зависимостите между свойствата на предметите, инструментите и предмета на труда); ) степента на формиране на професионалните умения; в) адекватността на емоционалните прояви в съответствие с нивото на професионална готовност на субекта на труда е осъзнаването на междуличностните отношения. Оценката на нивата на този атрибут се извършва въз основа на дълбочината на познанието и разбирането от субекта на труда на приноса на други хора за създаването на материални ценности на обществото, които той използва в професионалните си дейности с цел създаване на нови обществено значими ценности. А също и въз основа на естеството на емоционалното преживяване на взаимоотношенията с хората на труда и ценностите, които те създават, изследването на представените психологически признаци на професионалната дейност разкрива обусловеността на връзките между мотивационните, когнитивните, оперативните. и емоционални компоненти на дейността на субекта на труда чрез неговите социални иновации, професионална ориентация и подготовка и до известна степен индивидуални типологични характеристики Необходимостта от непрекъснато подобряване на системата за обучение на квалифициран персонал, непълна реализация на техния потенциал от персонала. с богат професионален опит в различни области повдига с цялата си неотложност въпросите за цялостното развитие на личността в професията, установяването на формите, в които тя се осъществява. Без решаването на тези проблеми успешната професионална дейност е невъзможна. Високата практическа значимост на други проблеми определя преподаването на представители на различни науки, включително психологията. От гледна точка на психологията, трудностите при изучаването на процеса на професионализация се усложняват от факта, че учението за способностите, включително професионалните, е насочено към нормативни дейности, които предполагат определен начин на неговото прилагане [2]. Следователно нивата на професионализъм не се разграничават, а се вземат предвид само възрастта и времето на работа по специалността1 Abulkhanova K.A. Дейност и психология 8(7212)43-17-90, 8-701-524-21-77.