De la autor: articolul descrie principalele puncte pentru a deveni o Personalitate fericită, de succes în lumina periodizării vârstei - cum pentru a ajuta un COPIL să trăiască FERICIT! Dragi Adulți! Sunteți fericit Fericirea copiilor noștri depinde de modul în care ați răspuns la această întrebare Pe baza experienței mele - profesionist (profesor-psiholog), psiholog clinician (psiholog medical), defectolog - practic (conflictolog, psiholog sportiv, lucru cu persoane cu dizabilități! , lucru într-o clinică preventivă orășenească, cabinet privat cu o varietate de solicitări pentru dificultăți la copii, adulți, psihosomatice, psihotulburări limită etc. - părinte personal (fiu, fiică), bunica (nepoată), Permiteți-mi să subliniez important , în părerea mea, punctele fundamentale în lumina periodizării vârstei a creșterii unui copil - pentru simțul său fericit, de succes, „sănătos” de sine în societate 1. Dacă vrei să vezi un copil fericit, trebuie pur și simplu să fii ca că tu însuți ești responsabilă, psihicul copilului și sănătatea sa fizică - de relația tatălui cu mama și copilul - tatăl și mama mângâie în mod regulat copilul prin burtă - tatăl și mama vorbesc sistematic cu copilul - tonul vocii calm - dispoziție veselă - mediu pozitiv - mai multă frumusețe în jur! Bebelușul tău va veni în lumea mare așa cum a simțit atitudinea mamei și a tatălui său față de el și mama lui. Până în anul 1 - mama și toți cei care sunt în contact cu copilul ar trebui să zâmbească copilului - copilul nu trebuie să audă (înlocuiește, dacă este posibil „nu”) țipete, cuvinte nepoliticoase, tonul vocii încordate nu ar trebui să plângă - plânge nu pentru că este răsfățat, ci pentru că are nevoie de ceva - ia mai des copilul în brațe - are nevoie de contact tactil - asta îi va oferi sprijin și protecție de încredere pentru viață! Fără contact tactil, copilul rămâne în lipsă de resurse și își creează propriile - apărări distorsionate, care în viața de adult vor deveni complexele sale - dacă copilul nu adoarme singur, este necesar să-l bage în pat (în mod firesc, înainte de a adormi, pentru propria lui siguranță (sunt cazuri de „strangulare” a copiilor în somn). ÎN ACEASTĂ PERIOADA, CEL MAI IMPORTANT ESTE CONTACTUL TACTIL CU COPILUL TATĂȚII. Mama este în contact cu copilul la hrănire, înfăşat, schimbarea hainelor... De la naştere, în primele ore şi zile şi până la un an, tatăl este obligat să pună copilul pe piept în fiecare zi (poziţia lui este culcat, gol până la brâu), pus pe burtă și copilul se târăște la piept, sărutându-i uneori sfarcul - un sentiment de apropiere de neuitat atunci tatăl și copilul vor experimenta și vor forma apropiere emoțională și sprijin pentru viață 3. De la vârsta de un an! , totul este la fel, copilul se familiarizează cu realitatea înconjurătoare. Prin urmare, faceți la fel ca înainte de anul 1, plus formarea empatiei nu este înnăscută și nu este moștenită, se formează în condițiile de mediu ale comportamentului adult. cu care un copil crește, de exemplu, într-o familie în următoarele condiții: părinții nu trebuie să aibă două fețe, „cameleonului”. Acest lucru este descris în detaliu în articolul meu „Codul secret” al unui psiholog de succes (sau – de ce un psiholog practicant are nevoie de empatie?) Ce dă empatie unui copil? Mult, și anume - percepția corectă a sinelui, a realității, a mediului - sentimentul corect de sine, a realității și a sinelui în realitate - controlul situației din jur, nu a situației de către o persoană - independență - libertate interioară - oportunitatea de a vă face personal ( corectă) alegere - nu a altcuiva - consecință asemănătoare: fericire, bucurie de a trăi etc. 4. De la vârsta de 3 ani (criză de 3 ani) până la 5 ani se formează eul copilului. Copilul nu numai că continuă să se familiarizeze cu realitatea înconjurătoare - el este deja conștient de identitatea și implicarea sa în realitatea înconjurătoare. Prin urmare: - permiteți totul să se facă - cugreșeli - spargerea vaselor... - explicați cum să o faceți - de ce nu o puteți face - acest lucru este descris în detaliu în articolul meu „Acesta este un cuvânt dăunător „Nu puteți!” 5. De la 3,5 la 4,5 ani - transferați băiatul pentru a fi crescut de bărbați (tată, bunic, unchi, frate adult sau persoane care îi înlocuiesc). Băiatul trebuie să adopte obiceiuri masculine, percepții masculine și rolul său masculin în societate. Mama formează percepția emoțională și spirituală a realității înconjurătoare, viziunea copilului asupra lumii - frumusețe, bunătate, valori etc. Tata formează modalitățile de relație cu lumea și cu oamenii, latura materială și de statut a percepției sale, capacitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru acțiunile sale, modele (repere) modalități de atingere a scopului. Și apoi! Fiul tău va crește pentru a fi un om de familie demn și de succes. bărbat, soț, protector! 6. De la 5 la 7 ani (activități de joacă). În această perioadă de vârstă, copiii îi cunoaște pe cei dragi - își examinează în mod activ corpul și observă diferențele de gen între „el și ea” - o fată-femeie și un băiat-bărbat. M nu este încă familiarizat cu rușinea și acest lucru este normal, deoarece examinarea pe sine este cerută de nevoia biologică a întregii lumi animale. Prin urmare: nu puteți - rușine un copil - persecuta - pedepsi - pentru că el „se joacă cu organele genitale” și nu îi este rușine de nuditatea lui. Dacă pedepsești un copil pentru că „îi cunoaște corpul, atunci riscul următorului complex este ridicat: 1) la minimum - frigiditate la o fată-femeie, - masturbare, masturbare (susținut, înlocuirea sexului cu un partener) 2) la maximum - exhibiționism, formarea acestei boli este descrisă în articolele mele: Abateri sexuale. Partea 2 „de fapt, o cerere” - abateri sexuale, descrise în articolele mele: Abateri sexuale sub forma unei cereri de client 7. De la vârsta de 7 ani (criză de 7 ani) - formarea activităților școlare. Criza se datorează faptului că copiii sunt împărțiți în: „pregătiți” pentru activitățile școlare „nu sunt pregătiți” pentru activitățile școlare, datorită adaptării la un nou tip de activitate; Literal, creierul copilului nu s-a maturizat încă. Apropo, creierul uman, conform ultimelor date, crește până la vârsta de 25 de ani (fiziologic). De aici și periodizarea vârstei după principiul „totul are timpul lui” - nu pregătirea pentru diverse tipuri de activități: - pentru activități școlare - pentru familie - profesionale Prin urmare, în perioada de la 7 ani la 12 ani, în special 7-8 ani , este necesar să urmeze regimul - să-și salveze resursele fizice - să-l protejeze emoțional - să-l pregătească să întărească sfera motivațional-volițională pentru atingerea scopurilor - să sprijine copilul în toate modurile posibile - literalmente „fii mereu de partea copilului” în conflict situațiile – în cazul acțiunilor eronate ale copilului – explică motivul. acest lucru este descris în detaliu în articolul meu „Acest cuvânt dăunător „Nu!” - nu insultați sub nicio formă - nu folosiți violența emoțională și fizică (în mod firesc, violența sexuală) - sprijin și mai mult sprijin pentru ca copilul să simtă protecție și sprijin constant. Apoi va trece la următoarea perioadă importantă de vârstă pregătită! 8. De la 12 la 25 de ani - formarea valorilor la vârsta junior (de la 12-15 ani) și adolescență mijlocie (de la 15 la 18 ani - pregătire pentru activitatea profesională (de la 18 la 25 de ani), aceasta este obținerea unei educații, îndrumări în carieră, formare în deprinderi profesionale etc.. În această perioadă de formare a valorilor se pune „nucleul valoric al Personalității”, care stă la baza motivarii acțiunilor, faptelor, atingerii scopurilor acestuia. în toate sferele vieții, s-ar putea spune - misiunea sa. Particularitatea acestei perioade este conflictul de dorințe și capacități ale psihicului fragil al copilului - își dorește cu pasiune să fie adult și nu este pregătit să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale. semn de maturitate) De aici pericolul „înlocuirii semnelor de maturitate în companii „rele” cu influență negativă ). Prin urmare,1. Trebuie să fii un copil - un prieten - un exemplu - un ideal - fericit - încrezător - amabil - responsabil (capabil să-și asume responsabilitatea) - pozitiv - etc. 2. Alegerea profesiei.