Vad gör bra, omtänksamma föräldrar väldigt ofta nu? De utvecklar barnet: de registrerar dem i handledare och de små i utvecklingsstudior. Äldre barn går i idrottsföreningar, i musikskola. Och de har absolut ingen fritid. Nu finns det många sådana föräldrar och sådana barn. Vad leder detta till? Ta reda på det motiverade yttrandet från en psykolog. Jag stöter ofta på situationen att ett barn kommer till en psykolog och föräldrarna inte kan hitta en tid när barnet kan besöka denna psykolog. För det finns helt enkelt inga "fönster" mellan klubbar, lärare... Och mamma frågar: "Kanske på söndag? På söndag har han bara en handledare.” I själva verket blir sådana barn ofta klienter hos psykologer. Överbelastade av utvecklingsaktiviteter släpar de, med en mängd kunskaper och pedagogiska färdigheter, efter i utveckling och i andra viktiga saker. Föräldrar säger om sin son i skolåldern: "Ge honom ledig tid - han kommer att vara vid datorn hela söndagen. Han vill inte leka, läsa eller gå ut med vänner." Eller kanske, från tidig barndom, togs barnet från en utvecklingsstudio till en annan, sedan från cirkel till cirkel, han hade helt enkelt inte tid att klara sig själv? Och han lärde sig helt enkelt inte att hantera sin tid. Jag är van vid att inte veta vad han vill. För att hantera din fritid är utveckling. Och jag lärde mig inte att kommunicera. Ett barn föds inte med förmågan att kommunicera med jämnåriga. För att det ska utvecklas behöver han kommunicera mycket med sina kamrater. För kommunikation är också utveckling. Och jag tappade vanan att spela tidigt. Om alla leksaker togs ifrån ett barn ("Han är redan stor, vi måste lägga undan alla leksakerna någonstans, ge bort dem, slänga dem...") Så han glömde hur man leker. Och lek är utveckling. Låt oss titta på allt detta mer i detalj. FRI TID BEHÖVS FÖR MENTAL UTVECKLING Det huvudsakliga sättet att förstå världen är olika i olika åldrar. Och under lång tid är det inte alls viktigt för ett barn om bokstäverna visas för honom. Om de visar det, varför inte? Men du ska inte ta bort hans leksaker. Ju äldre barnet är, desto mer komplexa spel. Och inte bara för att han redan hade "utvecklats mentalt" någonstans och detta visade sig i spelet. Han utvecklas mentalt eftersom han spelar dessa spel FRI TID BEHÖVS FÖR ATT UTVECKLA Förmågan att KOMMUNIKERA Hur leker ett barn under tre eller tre och ett halvt år med ett annat barn? Han tog bort något, eller kom fram och rörde vid det här barnet, eller slog honom i huvudet med en spade. Börjar interagera. Han kanske kommer över och unnar dig något. Dessa är mycket enkla steg. Och när föräldrar inte låter ett annat barn slå eller ta något ifrån honom, visar de honom hur man delar, de lär honom att kommunicera. Och sedan komplicerar och utvecklar spelet denna interaktion avsevärt. Det är väldigt viktigt för barn att leka med varandra. För i spelet lär de sig reglerna som andra lever efter. Om ett barn är "laddat till kapaciteten" med alla möjliga klubbar, handledare, sektioner, utvecklas det mentalt eller fysiskt, men inte psykiskt. Förmågan att kommunicera, att märka hur en annan person känner och att förstå hur man reagerar på det utvecklas inte. Förmågan att få vänner, samarbeta, förhandla. Senare – förmågan att bli kär och kommunicera med det motsatta könet. Dessa "stirrande tävlingar", sedan hur man närmar sig och talar... Allt detta sker i informell kommunikation. Lura inte dig själv om skolan (och olika klubbar, förresten också). Det är väldigt lite fri kommunikation i skolan. Skolan är organiserad och strukturerad med lektioner. Och barnet behöver sin del av kommunikation utanför skolan. Överarbetade och underkommunicerade barn har ofta problem med att stå upp för sig själva. De ger sig ofta anstöt eller är väldigt aggressiva. Det finns problem med att närma sig och göra bekantskaper. Eller så finns det ständiga konflikter, och barnet förstår inte varför detta händer. Eftersom utvecklingen av kommunikation inte inträffade FRI TID OCH FRITT VAL ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR UTVECKLING AV INDIVIDUALITET Och i slutändan formas barnets individualitet på fritiden. Nuförtiden kallas det väldigt ofta för kreativitet/