Förmodligen har varje barn i huset "ofullständiga" leksaker. Delar av byggsetet kan till exempel gå vilse, misslyckas etc. I tidig barndom gick bebisen sönder många av dem och Nu är det oklart vad man ska göra med allt detta? Skynda dig inte att omedelbart slänga samma "brist". Tänk på det - hur ser till exempel ett hjul från en barnbår ut (om det är trasigt) Tillval: karusell, pariserhjul... Och ett kalejdoskop, som ingen har varit intresserad av på länge? Pyramider, fjädrar, lådor - som barnet en gång lekte med? Värdet av en leksak bestäms av två saker: hur mycket den hjälper barnet att lösa utvecklingsproblem. Och just dessa "ofullständiga" leksaker kan bli en bra övning för barnets fantasi ett spel till en förskolebarn: ”Låt oss bygga en stad med dig (alternativ: hus, garage, butik, nöjespark - det är bättre att fokusera på vad barnet vill ha) Låt oss välja material för detta.. Vad tycker du är bättre att? bygga från till exempel ett hus Och vad kommer att hända i närheten. Vem ska vi sätta i huset, fråga: "Hur ser den här detaljen ut?" - försök uppmuntra barnet att använda sin fantasi och utöka sina möjligheter Till exempel: "Vi byggde ett hus... låt oss göra en lekplats i närheten?" Det är möjligt att istället för en lekplats kommer barnet att vilja ha en pool eller något annat – håll med om din uppgift är att driva barnet till kreativitet. Kanske kommer du efter ett tag att bli förvånad över hur uppfinningsrik ditt barn kan vara i spelet. Du kan bygga en brygga, en flygplats, en kosmodrom - erbjuda ditt barn olika alternativ och se vad som intresserar honom mest. Berätta för ditt barn om området för mänsklig aktivitet som är mer intressant för honom, och detta kan bli en drivkraft för bildandet av barnets intressen. Även om barn fram till tonåren (11-15 år) är mer benägna att prova på så många aktiviteter som möjligt, skapas stabila intressen senare.