De la autor: Articolul oferă o analiză a motivului pentru care adolescenții merg la cursuri de terapie cu exerciții în adolescență. a observat că principalele Unele dintre ele sunt studenți excelenți și adolescente. Fetele reprezentau majoritatea nu pentru că erau mai slabe, erau doar puțin inferioare băieților ca forță, dar ar putea chiar să le depășească în rezistență. Motivul principal a fost că fetele încep pubertatea mai devreme, adică. apar caracteristicile sexuale secundare și cresc mai devreme. Principala lor problemă a fost nivelul scăzut al stimei de sine. Având un nivel scăzut al stimei de sine, când au apărut caracteristicile sexuale secundare și, mai precis, când glandele mamare au început să crească, au împins centura scapulară înainte și au îndoit coloana toracală înainte, adică. Au făcut ceea ce se numește popular – cocoșându-se. Drept urmare, au perturbat simetria în centura scapulară și au crescut cifoza fiziologică a coloanei vertebrale toracice, totul datorită unui nivel redus al stimei de sine. Al doilea factor declanșator a fost rata crescută de creștere a înălțimii corpului. Când adolescentele cu stima de sine scăzută au început să crească în mod activ, băieții de la colegii lor au început să le tachineze, drept urmare, fetele au încercat să corecteze situația și au împins din nou brâul de umăr înainte și au îndoit coloana toracală înainte la un exemplu de așa-numitele „fete fără complexe” . Chiar dacă au avut probleme cu o postură proastă în astfel de situații (începutul creșterii sânilor, creșterea activă), și-au îndreptat spatele, s-au îndreptat și au tras umerii înapoi, au ridicat bărbia, adică. nu a spus verbal lumii „Uite, sunt un adult!” Un alt grup mare de clienți ai sălii de kinetoterapie sunt studenți excelenți. Intervievând majoritatea vizitatorilor la cursurile de kinetoterapie într-unul dintre districtele Moscovei, am auzit o descriere a aceleiași situații. Nu stresul fizic îi obligă să se aplece la școală, ci stresul psihologic. LE E MAI FRICĂ SĂ FIE CHEMATĂ ÎN CONsiliu decât F-Students. Fiecare persoană are o dispoziție proastă, sănătate precară, toți mergem cândva la teatre, cinematografe, concerte, vizită și vin oaspeți la noi, drept urmare școlarul nu a avut timp să-și facă temele. Se dovedește că MULTI școlari nu știu că pot aborda profesorul și avertizează că temele nu au fost finalizate din motive obiective (sau subiective). Iată o situație problematică: temele nu se fac, dar profesorul nu știe despre asta, elevul nu vrea să-și piardă statutul social, dar are un statut social ridicat pentru că este un elev excelent. CE SĂ FAC? Așa este - DISPARĂ. Iar elevul excelent ia o decizie - să se facă invizibil îndoindu-și și strângând corpul, încordându-și mușchii și ținându-și respirația, ceea ce, după cum înțelegem cu toții, este dăunător pentru sănătate nu este finalizat? Majoritatea dintre ei au o postură excelentă și o stimă de sine normală adecvată. Sunt ÎNCREȘȚI că vor ieși din ea, că nu vor fi întrebați, că o vor putea relua, că o vor putea șterge etc. și trec cu calm prin viață, respirând adânc, pentru că... spatele este drept și pieptul este îndreptat Un grup separat de persoane care vizitează sala de kinetoterapie sunt copii cu dizabilități. Ei pot fi împărțiți cu ușurință în două grupuri: dependenți și „plugari”. Orice persoană gânditoare poate înțelege motivația dependenților. Dar „plugarii” sunt copii și adolescenți, deși cu capacități fizice limitate, dar gata să lucreze în sală de dimineață până la apus sau, după cum spun oamenii, plug, plug și plug. Acești vizitatori ai sălii de terapie cu exerciții trebuie monitorizați pentru a preveni depășirea sarcinii necesare. Printre toți copiii cu dizabilități care au vizitat sala de terapie cu exerciții, sunt copii și adolescenți care știu de ce sunt bolnavi (desigur, sunt mai mulți în grupa a doua, dar sunt și destul de mulți în primul). Acești adolescenți, când au fost întrebați: „De ce ești bolnav?” a răspuns: ü Când am un atac, mama ia concediu medical, stă cu mine și coace preferatul meu.