Illusioner lockar oss eftersom de lindrar smärta och ger njutning som ett substitut. För detta måste vi acceptera utan klagomål när illusioner krossas, när de kommer i konflikt med en del av verkligheten. - Sigmund Freud En person behöver tänkande för att lösa ett brett spektrum av problem: tekniska, akademiska, vardagliga, sociala, kreativa, industriella, moraliska, etc. Men oftare än inte är dessa uppgifter oupplösligt sammanlänkade och själva uppgiften blir komplex. Enkla problem löses genom att hitta en ny kombination av dess element. Att lösa komplexa eller systemiska problem innebär att förvandla hela systemet genom att införa nya element i det, vilket oundvikligen leder till en motsättning mellan det nya och det gamla. Systemet får en ny drivkraft för utveckling när motsättningar förvandlas till nya möjligheter. Detta är det specifika med innovativt tänkande. Motsägelser kan omvandlas till möjligheter snarare än att undvikas Varje process, fenomen eller objekt är ett system som interagerar med en ständigt föränderlig miljö. Förändringar i ett objekts interaktion med omgivningen leder till övergången av en potentiell motsägelse till en faktisk. Därför kan vi urskilja motsägelser: intrasystem, intersystem, system med omgivningen. Innovationers lönsamhet bestäms av efterfrågan på dem från samhället. Därför är innovativt tänkande djupt humanitärt. När vi tänker innovativt strävar vi inte bara efter att skapa nya produkter eller tjänster. Vi är engagerade i förändring. Vi vill förbättra världen omkring oss, göra den mer vänlig, rättvis och possibilistisk Processen att omvandla en motsägelse till möjligheter består av två steg: Reflektionsstadiet: 1/ Fixering av en motsägelse, dvs. erkännande av dess existens. Detta underlättas genom att växla uppmärksamhet från vardagslivets cykliska karaktär till dess dynamik. Genom att spåra förändringar upprätthåller vi kontroll, ledning och prognos för utvecklingen av händelser 2/Emotionell acceptans av motsägelse genom att neutralisera påverkan av rädsla, ångest, panik. Detta är lättare att göra om man uppfattar motsägelsen som en källa till att förbättra livet för alla deltagare.3/ Formulering av motsägelsen i form av en kort formel (å ena sidan..., å andra sidan...) . Detta är det svåraste stadiet, eftersom känslor stör logiken. Och det viktigaste, eftersom. utan det är det omöjligt att sätta rätt mål.4/ Sökning och medvetenhet om resurser med hjälp av konstruktiv fantasi. Praktiskt stadium: 5/ Tillämpning av de hittade resurserna i experimentellt läge, vilket ibland tvingar dig att gå igenom reflektionsvägen från allra första början. Detta är nödvändigt för att korrigera dina handlingar under ändrade förhållanden.7/ Använda det valda alternativet som en åtgärdsalgoritm.8/ Söka efter möjlig tillämpning av den hittade åtgärdsalgoritmen på ett bredare utbud av processer, fenomen eller objekt. Till exempel från interaktionssfären person-person till interaktion person-grupp, eller från interaktionssfären teknik-natur till interaktionsteknik-civilisation, etc. Syntesen av logik, konstruktiv fantasi och frivillig uppmärksamhet är nödvändig för genomförandet av båda stegen: hjälper till att strukturera och analysera information, se resurserFantasi: låter dig se saker ur ett nytt perspektiv och skapa icke-standardiserade lösningar, hjälper till att övervinna trögheten i en psykologisk attityd, Frivillig uppmärksamhet (förmågan att fokusera på en. uppgift eller problem, ignorera allt annat): låter dig inse djupet av problemet och strikt följa den avsedda vägen För att utföra syntesen av dessa processer är det nödvändigt att använda beprövade metoder för neuropsykologi, konstterapi. , kreativitetspsykologi, inkl. TRIZ / Teori för att lösa uppfinningsrika problem). Resultatet av att använda innovativt tänkande hos barn är: att öka effektiviteten i utbildningsprocessen,.