Från författaren: Arbetet publicerades i samlingen av vetenskapliga artiklar från XV International Conference "Theoretical and Clinical Aspects of the Application of Bioresonance and Multiresonance Therapy", Moskva 2009. Studera inflytandet av inlärningsprocessen konstnärlig läskunnighet på det funktionella hälsotillståndet och psyko-emotionella sfären hos elever. Volokitina O.V., Storozhenko Yu.A., Yurik O.G. Center for Intelligent Medical Systems "IMEDIS", statlig utbildningsinstitution i staden Moskva "Moscow State Specialized School of Watercolor av Sergei Andriyaka med ett museum och utställningskomplex." Syfte med arbetet: Att bestämma inflytandet av processen att lära ut konstnärlig läskunnighet på elevernas hälsa och psyko-emotionella sfär. Material och forskningsmetoder: Följande verktyg användes för att utföra arbetet: 1. Apparat för elektropunkturdiagnostik, läkemedelstestning, adaptiv bioresonansterapi och elektro-, magnet- och ljusterapi enligt BAP och BAZ, datoriserad ”IMEDIS-EXPERT”, registreringsbevis nr FS 022a2005/2263-05 daterat 16 september 2005. Under ART-processen användes en aktiv elektrod, utrustad med en trycksensor, som gjorde det möjligt för operatören att kontrollera mätningen genom att övervaka värdet på sondtrycket vid mätpunkten (MP) [1].2. Diagnostiskt komplex "NIMIRIDA". M. Luscher färgpreferenstest. Luscher-testet låter dig mäta det psykofysiska tillståndet hos en individ [2] 12 personer deltog i denna studie. Åldern på försökspersonerna varierade från 12 till 50 år. Gruppen av försökspersoner bildades på ett sådant sätt att studenter från alla studieår deltog i experimentet. Studien omfattade tre delar: 1. Den konstaterande delen genomfördes på tröskeln till lektionen i konstläskunnighet. I detta skede av studien genomfördes en psykologisk undersökning av försökspersonerna med hjälp av Luschers färgtest. Och VTR-undersökning för följande markörer: - geopatogen belastning, - radioaktiv, - elektromagnetisk, - Psyko-vegetativ, - immunsystem Enligt resultaten av undersökningen för varje försöksperson, registrerades följande: - typ och grad av belastning som kroppen gav ett resonanssvar under ART - känslomässigt tillstånd, grad av ångest och beteendevektor identifierad under en psykologisk undersökning. 2. Bildande del. Deltagarna bemästrade konstnärlig läskunnighet med metoden S. Andriyaka.3. Kontrolldelen genomfördes efter träningspasset. I detta skede genomfördes en upprepad psykologisk och ART-undersökning enligt samma schema som vid fastställandet. Resultat av studien: Jämförande resultat av fastställande och kontrollstadier av den psykologiska undersökningen för alla grupper - M. Luschers färgpreferenstest visas i tabell 1. Tabell 1. Antal före efter tillstånd ångest Normer för beteende tillstånd ångest Normer för beteende 1. ångest Mild, ↑ Bortom normen - vanligt Frånvarande, ↑ Normal - 2. vanlig Ljus ↑ Onormal - normal Mild Normal + 3. spänning Mild ↑ Beyond the normal - normal Ljus ↓ Bortom normal + 4. misstro Uttryckt ↑ Beyond normal - misstro Frånvarande Norm + 5. normal Mild ↑ Bortom normal - normal Ljus Bortom normal 6. normal frånvarande Normal - ångest Frånvarande ↑ Normal -7. Utöver normen - misstro frånvarande ↓ Normal +8 normal - 9. trötthet Frånvarande ↓ Utöver det normala - trötthet Frånvarande ↓ Normal + 10. normalt Ljus ↑ utöver det normala - Avslappnat Ljus ↓ Normal + 11. misstro Ljus ↑ Utöver det normala oh - vanligt Saknas ↓Normal +12.vanligt Lätt normen +Beyond usualEasy ↓Beyond the norm - Där: ↑ - betyder en ökning av det psykologiska tillståndet, ↓ - betyder en minskning av det psykologiska tillståndet, + - betyder en positiv effekt - - betyder en negativ effekt Tabell 1 visar den positiva dynamiken hos psyko-emotionella indikatorer sfärer.