Så, tiden kommer när föräldrar bestämmer sig för att skicka sitt barn till dagis. Denna tid kan variera för varje familj. Vissa tror att det är möjligt redan vid ett år, medan andra är oroliga för att deras bebis ännu inte är redo ens vid 5. Det är nödvändigt att säga det exakta antalet när det är värt att gå till dagis, det är verkligen omöjligt att nämna, eftersom olika barn, olika familjer de är uppvuxna i och De förskolor som barn går på är också väldigt olika varandra. Det viktiga är att när ett barn går på dagis måste du förstå följande - både föräldrar och barnet måste anpassa sig till nya förutsättningar - barnet kommer att vara utanför hemmet, på en ny plats, med nya människor, och mamman (pappa, morförälder) kommer att behöva vara utan barn och utan de där bekymmer som sysselsatte dem under lång tid. Konstigt nog, men först och främst måste mamman (eller den älskade som tillbringade mesta tiden med barnet) förbereda sig för trädgården. Om mammans ångest är borta från diagrammet är det helt enkelt meningslöst att förbereda barnet. Därför är det första steget att förbereda mamman genom att föra in det som händer i trädgården idag. förskolorna har förändrats på nationell nivå sedan min mammas barndom, för det andra kan ett visst dagis ha sina egna regler, beroende på chefens och lärarnas personligheter, för det tredje kan mammans personliga traumatiska upplevelse måla upp fasor genom generalisering, det är dåligt där - utan detaljer, och varför det inte finns något svar (förmodan om skuld Tja, självklart är det nödvändigt att kalibrera moderns förväntningar med verkligheten, specifikt diskutera med lärare, ta reda på deras personliga attityder, regler och regler). dagis. Det är naturligtvis användbart att veta om dina rättigheter och skyldigheter konstigt nog, allt detta stavas i de dokument som alla skriver under och de illustrerar också själva förskolans väggar (men av någon anledning ignorerar många dem). Vilka ämnen är värda att tänka på: 1. Den dagliga rutinen och hur den kombineras med familjens vanor (tid att gå upp, tupplur på lunchen, tid att gå och lägga sig på natten), om familjen inte förändras, så lider barnet mycket mer än det verkar från utsidan. Regimen i trädgården är en av de mest stela ramar som systemet upprätthåller du behöver för att komma till rätta med detta och anpassa dig så mycket som möjligt.2. Näring för barn. Om ett barn har matrestriktioner måste du tänka på hur man organiserar sina speciella måltider. Om ett barn inte äter tillräckligt och du är rädd att han ska gå hungrig, tänk då på att problem med mat är en återspegling av relationen med hans mamma och vidare med andra vuxna som tar hand om honom. Näringssvårigheter har lite att göra med mat (om det inte är neurologi, men uppsök då en läkare). 3. Varför går barnet på dagis? Alla argument accepteras (inklusive det faktum att mamma bara behöver sin tid, men det finns inga pengar för en barnflicka), huvudsaken är att dessa argument finns.4. Det ledande motivet för din uppfostran av en förskolebarn är vad barnet ska ha, vad han ska få enligt din åsikt i den här åldern. Och uppskatta verkligheten av att uppnå detta i trädgården. Om du till exempel anser att huvuduppgiften är att utveckla initiativ och kreativitet, så är verkligheten att de flesta vanliga trädgårdar inte kan ge detta (nåja, eller så mycket som din mamma vill) och därför ger du antingen upp dina idéer, ger upp trädgården, eller välj en betald trädgård med denna inriktning eller letar du efter en kompromiss - till exempel investerar du själv i utvecklingen av dessa kvaliteter hemma.5. Denna punkt är relaterad till punkt 4, men är fortfarande bredare: vad barnet kommer att få på dagis, vad du förväntar dig att det ska lära sig (specifika färdigheter). Faktum är att det väldigt ofta visar sig att pedagoger tycker att föräldrar ska göra detta, och föräldrar antar att pedagoger borde.5. System av belöningar och straff. Vet och förstå vad mamman själv faktiskt använder (för att förstå vad barnet redan är anpassat till), och föreställ dig hur läraren ska uppnå det resultat som krävs. Det händer faktiskt väldigt ofta att det som föräldrar anser är möjligt för sig själva, ska pedagoger inte göra, så det är viktigt att bestämma vad de kan göra ur din synvinkel och om resultat kommer att uppnås med sådana metoder.