Възпитанието изглежда трудно само докато искаме, без да образоваме себе си, да отгледаме децата си или някой друг. Лев Николаевич Толстой Децата са най-голямата радост в живота на всеки човек. Освен, че те директно продължават рода ви, малкото дете е източник на неописуема радост и щастие. В края на краищата един малък човек винаги е мил и никой възрастен не може да устои на гушкането и глезенето на бебето. Родителите са първата социална среда за развитие на детето, осигуряваща задоволяването на почти всички негови потребности, включително и нуждата от обич и обич нуждата от родителска любов е една от най-мощните и дългосрочни човешки потребности. Дете на всяка възраст се нуждае от родителска любов, тъй като тя му осигурява чувство на сигурност, психологическа сигурност, поддържа благоприятно състояние на емоционалния и сетивния свят, учи на любов, морално поведение и действа като източник на жизнен опит, необходим за растящо дете като потенциален родител.А. Лоуен (1998) отбелязва, че липсата на любов в ранните години от живота води до емоционално недоразвитие на човек. Абсолютно съм съгласен с това. Личност, формирана в резултат на лишаване от родителска любов, се характеризира с чувство на вътрешна празнота; Тя има нужда да бъде обгрижвана, което прави човека зависим, както и страстно желание за контакт и интимност. Такива хора са личностно незрели. Родителят като правило изпитва необходимост да „дава“ любов на детето, стреми се да стане опора за него и в резултат на това чувства собствената си значимост. Родителската любов включва творчески акт, елемент на импровизация. Родителската любов е индивидуална, тя е сложна, изменчива и противоречива. В него няма абсолютна норма, както няма конкретна норма-идеал на любящия родител. Любящите родители могат да правят грешки, да се съмняват в чувствата си към детето, да го наказват, а не просто да се грижат, да доставят радост, да задоволяват всички нужди на детето. Родителската любов е дълбоко и значимо чувство повече от веднъж. Да обичаш дете означава да можеш да изградиш контакт с него, да видиш промените в развитието му, да се довериш на детето, да се научиш да го приемаш такова, каквото е. Родителската любов се характеризира с когнитивно съдържание. Тъй като родителската любов е лична по природа, не може да се говори за наличието на любов към детето, без да има известно количество знания за него, без първо да се оценят неговите индивидуални качества. Да обичаш означава да знаеш. Познанието е един от аспектите на любовта, то не остава повърхностно, а прониква до самата същност. Родителската любов е активно проникване в детето, при което родителската жажда за познание се утолява чрез сливане, родителят опознава детето и себе си (E. Fromm, 2002;).V. Франкъл (1990) говори за когнитивната функция на родителската любов, която се състои в способността да се разбере човек в неговата същност, конкретност, уникалност и оригиналност, да се разбере неговата стойност и необходимост. Следователно любовта не заслепява, а прави човека зрящ. Любовта разкрива уникалните способности на любимия човек и го вижда в цялата му уникалност. Родителската любов се характеризира с наличието на активна загриженост, интерес към живота и благополучието на детето. Да обичаш означава преди всичко да даваш, а не да получаваш. В същото време, чрез „даване“ родителят показва своята сила, усеща своята сила, власт и богатство. Даването като родител само по себе си е радост. Да обичаш означава да се грижиш, да правиш всичко, за да се чувства детето добре и удобно, да откликваш на неговите нужди. Според концепцията за личността V.M. Личността на Бехтерев (1905) съдържа активно отношение към околния свят, основано на обработката на външния святвлияния. По този начин родителската любов се разглежда като връзка, основана на обработката на външни влияния, която се проявява в редица обективни явления (действия, реакции, постъпки) и е ефективен начин за изразяване на чувства. A. С. Спиваковская (1986) описва осем вида родителска любов въз основа на идентифицирането на взаимоотношенията, които съставляват родителската любов, като симпатия-антипатия, уважение-презрение, близост-дистанция.1. Ефективна любов (харесване, уважение, интимност). Родителят се характеризира с топло емоционално отношение към детето. Родителят приема личността и поведението му, обръща внимание на интересите на детето, зачита правата му и признава отговорностите му и оказва съдействие с разумни изисквания. Родителска формула: „Искам детето ми да бъде щастливо и ще му помогна в това.“2. Дистанцирана любов (симпатия, уважение, но голямо разстояние с детето). Родителят се характеризира с висока оценка на детето, външния му вид, неговите успехи и способности. Нежното общуване с детето е съчетано с недостатъчно внимание към ежедневните му нужди, с повърхностно познаване на духовния свят. Външното възхищение на детето се съчетава с невъзможността да му се помогне с проблемите му. Формула за родителство: „Виж какво прекрасно дете имам, жалко, че нямам много време да общувам с него.“3. Ефективно съжаление (съчувствие, интимност, но липса на уважение). За родителя е характерно да разпознае реални, а понякога и въображаеми отклонения в умственото или физическото развитие на детето. В резултат на това родителят стига до идеята за изключителността на детето си: „Моето дете не е като всички останали, не е толкова добро.“ Родителят дава на детето специални привилегии и е свръхпротективен. Родителят е внимателен към детето, интересите му са насочени към него, но той не се доверява на детето, не вярва в неговите способности и възможности. Формула за родителство: „Въпреки че детето ми не е достатъчно умно и физически развито, то все още е мое дете и аз го обичам.“4. Снизходителна непривързаност (симпатия, неуважение, голямо междуличностно разстояние). Характерно е родителят да не оправдава напълно съзнателно неблагоприятните поведенчески черти и личностни характеристики на детето, неговата безпомощност, като се позовава на неговото заболяване, лоша наследственост и други причини. Недобросъстоянието на детето, негласно, се признава за негово право. Родителят не се намесва в делата на детето, в контактите му с връстници и други хора, той не разбира достатъчно добре душевния свят на детето. Формула за родителство: „Не можете да обвинявате детето ми, че не е достатъчно умно и физически развито.“5. Отхвърляне (антипатия, неуважение, голяма междуличностна дистанция). Типично е родителят да се опитва да намали комуникацията с детето. Опитва се да не забелязва присъствието на детето, става хладно недостъпен, когато се приближи, и напълно се оттегля, когато детето има нужда от подкрепа и помощ. Родителска формула: „Това дете ме кара да се чувствам неприятно и не искам да се занимавам с него.“6. Презрение (антипатия, неуважение, малка междуличностна дистанция). Типично за родителя е да игнорира всичко положително в детето, неговите постижения. Родителят преживява връзката си с това, което смята за неуспешно дете. Общуването им е изпълнено с подканяне, увещание, отдръпване и взискателност. Формула за родителство: „Страдам, измъчвам се, защото детето ми е толкова неразвито, неинтелигентно, упорито, страхливо и неприятно за другите хора.”7. Преследване (антипатия, интимност). Характерното е, че родителят има силно убеждение, че детето му е пълен негодник и негодник. Във всички поведенчески прояви на детето родителят постоянно вижда неговата „зла воля“. Родителят се опитва да пречупи детето със строгост и строг контрол, инициира ангажирането на обществеността в образованието, често е склонен да налага прекалено строги мерки за въздействие. Формула за родителство: „Детето ми е негодник и ще го докажа!“.8. Отказ (антипатия, уважение, страхотни междуличностни отношениядистанция) Характерно е откъсването от проблемите на детето, но родителят сякаш го наблюдава отдалеч, като същевременно признава силата и стойността на някои от личните качества на детето. Когато отношенията се влошат, такъв родител доброволно прибягва до помощта на обществеността, стреми се да повери детето на училище, други образователни институции и се обръща към лекари. Поведението на родителя разкрива несъзнателен призив да бъде защитен от детето, от „това чудовище“. Формулата на възпитанието: „Не искам да имам работа с този негодник.” В процеса на развитие на детето, под влияние на промените в социалната ситуация, отношението на родителя към детето също се променя, придобивайки чертите на един или друг. друг вид родителска любов или комбинация от тях V.A. Сухомлински идентифицира видовете аномалии на родителската любов, това са: 1. Любовта към нежността. Това е инстинктивна, неразумна любов. Родителят се радва на всяка стъпка на детето, без да мисли до какви последствия може да доведе това. Любовта към нежността „развращава“ душата на детето, тъй като то не знае границите на своите желания. Детето не познава понятията „възможно“, „невъзможно“, „трябва“. В резултат на това детето расте капризно, болезнено и егоистично.2. Любовта е деспотична. Родителят непрекъснато упреква детето, създавайки непоносима среда. Родителят прави всичко това, както казва той, само защото обича детето, желае му добро, учи го да живее – за да е по-умно и да уважава родителите си. Резултатът от такава любов е, че от ранна възраст представата на детето за доброто начало в човека се изкривява, той престава да вярва в човечеството и се огорчава.Z. Любов към откупа. Родителят осигурява всички материални нужди на детето, като по този начин изпълнява родителския си дълг. Такава родителска любов се измерва с материални разходи. В същото време детето е заобиколено от атмосфера на духовна празнота и мизерия. Фините човешки чувства стават недостъпни за него, особено привързаността, съчувствието, състраданието и милостта. В резултат на това детето може да израсне като емоционално невежа личност. Теоретичният анализ показва, че понятието „родителска любов“ означава сложна и многостранна психологическа реалност, която обхваща родителите и децата, техните взаимоотношения, лични позиции, емоции, нагласи и. Израстването на детето в здрава личност е пряко пропорционално на количеството и качеството на любовта, която получава. Точно както растението се нуждае от слънчева светлина и влага, детето има нужда от любов и грижа. Родителите искат най-доброто за децата си. Искат да ги отгледат щастливи и здрави. Защо тогава толкова много деца растат, чувствайки се недостатъчно обичани? В края на краищата от „необичаните“ деца израстват онези, които след това се „обичат“ с алкохол или наркотици. Отношението на децата към родителите е огледално отражение на отношението на родителите към Бога. За да се променят децата, родителите първо трябва да се променят пред Бога. Да изискваш повече от другите, отколкото от себе си, е много по-лесно и просто... (Игумен Евмений). И това е точно така. Отношението на децата към техните родители е огледално отражение на отношението на родителите към „Процеса на живот“. Да изискваш повече от другите, отколкото от себе си, е много по-лесно и просто. Съвременният родителски свят е пълен с мърморене и мърморене: - Какви палави деца, страхотно! Тя каза: „Отидете до магазина“, но не го направи. „Оправи леглото“, не го направи. „Измий чиниите“, той не си мръдна пръста. Нямам повече сили, ще ме забие в ковчег... Скъпи родители! Ако разберете и откриете една проста истина: „децата са вашето огледало и вашите деца са влезли във вас“. Децата се бунтуват, защото вие се бунтувате срещу тези, които Бог е поставил над вас: срещу властите, срещу шефовете на работа, срещу пастирите на Църквата. Децата са ви непослушни, защото вие сте непослушни. Децата са станали безразлични към вас, защото вие сте станали безразлични. Децата са огледало на своите родители. Промените във вас ще доведат до неизбежни промени във вашите деца. Притежателската любов Първият тип, който ще разгледаме, е притежателната любов.Обикновено се изразява в желанието на родителите да насърчат у детето чувство на глобална зависимост от тях. Разбира се, докато детето е малко, зависимостта от родителите е явна и абсолютна. Но ако, докато детето расте, то не намалява, то се превръща в пречка за умственото развитие. Много родители, опитвайки се да държат децата си в послушание, използват родителския си авторитет, понякога дори прибягват до морално изнудване. Майката се обръща към висшите чувства на пораснало дете: „Отгледах те, не спах през нощта заради теб и на стари години няма кой да ми даде чаша вода.“ Такива родители гледат на детето като на своя собственост, вярвайки, че имат всички права върху своя син или дъщеря. По правило родителите-собственици от ранна възраст внушават на детето си, че той е само тяхна собственост, която те притежават неразделно. Отглеждайки малък човек по този начин, те не го подготвят за самостоятелен възрастен живот, не формират у него потребност от независимост и независимост, родителите трябва да уважават правото на детето да бъде себе си, което, разбира се, не означава изоставяне на ограниченията, приети в обществото, и разрешение да правите каквото искате. Необходимо е да насърчаваме детето да мисли, да проявява спонтанност, да се чувства независим човек, който трябва да поема все по-голяма отговорност за своите мисли и действия. Ако родителите пренебрегват правото на детето на независимост, тогава то може да израсне напълно подчинено родителската воля, покорна, неспособна дори да осъзнае правото си да избереш мястото си в този свят. Такива хора лесно стават плячка на волеви, влиятелни лидери на различни престъпни или сектантски групировки, защото нямат воля, нямат самостоятелна житейска позиция, когато детето порасне, най-вероятно отношенията му с родителите му ще се влошат - рано или късно той ще започне да отмъщава морално на родителите си за прекалено тесни „прегръдки“, като порок, който е притискал самостоятелното развитие на личността му, за насилие, терор и изнудване. Съблазнителна любов Друг вид неуместна родителска обич е т.нар любов. Трудно е да се говори на тази тема, това е много чувствителна тема. Днес обаче проблемът става особено актуален, тъй като това явление става все по-разпространено. Съблазнителната любов е опит, съзнателно или несъзнателно, да се получат фини или по-груби сексуални усещания от докосване на дете от противоположния пол. Прояви от този род включват: влизане в банята на къпещо се дете (момче или момиче) със съпротива от негова страна; шпиониране на растящи деца, докато се преобличат; безкрайни прегръдки и ласки; ситуации, в които едно растящо момиче седи в скута на баща си Амбициозната любов Третият често срещан тип родителска обич е амбициозната любов. В стремежа си да задоволим амбициите си чрез дете, ние се опитваме да реализираме собствените си несбъднати мечти Един от най-вредните видове амбициозна любов е любовта на майка, която чрез живота на дъщеря си иска да реализира романтичните си фантазии. , женски мечти или професионални стремежи. Майката несъзнателно се опитва да постигне целите си, тласкайки дъщеря си в такива отношения, в ситуации, в които тя би искала да попадне.” млади хора. Разрушителността на подобен процес е очевидна: едно момиче може да се окаже в ситуация, за която все още не е готово поради своята незрялост и липса на опит, нахлуване във вътрешния свят, в тайната на детето под различни предлози, като напр : „Аз съм твоята майка, искам най-доброто за теб. Като по-опитен човек мога да ви дам полезен съвет” - намалява независимостта на детето, обвързва го с майка му („майка ми ме посъветва да се омъжа за него”). Човек става несвободен. Прекомерният интерес на бащата към любовните връзки на сина му може да навреди не само на сина му, но и на момичето, с което той.отговаря. Под влиянието на възрастен мъж едно момче може да види в жената предимно обект на задоволяване на плътската страст. В бъдеще ще му бъде трудно да смята жената за личност, като себе си, за човек с разум и емоции. Амбициозната любов е любов с условието: „Ако сбъдваш мечтите ми, сбъдвай мечтите ми обичам те. Ако не, тогава се отнасям с теб по различен начин. В тази ситуация детето е изправено пред труден избор: да живее, играейки заедно с родителите си във всичко, губейки своята индивидуалност, възможността за избор (това може да бъде изборът на съпруг, професия, някои хобита, форми на свободното време) , или загуба на родителска любов Амбициозната любов е пряка противоположност на безусловната родителска любов, идеалът, при който родителите обичат личността на детето и уважават неговия житейски избор, дори и да не съвпада с избора на родителите , родителите приписват на детето всички съвършенства, за които при по-трезво отношение не би имало причина, и не виждат и не крият недостатъците му, забравят за тях. Разкрива се желание да се премахнат от пътя на детето всички препятствия, проблеми и трудности, които хората на неговата възраст обикновено преодоляват. „Нека нашият син има по-добър живот от нас“, обикновено казват такива родители, вярвайки, че детето им трябва да бъде защитено от трудностите в живота, освободено от препятствията, които самите те трябваше да преодолеят в живота. Нито болестта, нито смъртта, нито ограниченията на волята не трябва да го засягат. Законите на природата и обществото губят властта си над него, сякаш той се превръща в център на Вселената. „Негово Величество Бебе“ – така сполучливо нарече един учител обекта на амбициозната родителска любов. Друг, четвърти, вид родителска обич ще наречем условно „размяна на роли“. Някои родители очакват и изискват твърде много от децата си. Тези искания са не само големи, но и преждевременни. Такива родители се отнасят към детето така, сякаш е много по-голямо, отколкото е в действителност. Детето не е в състояние да изпълни това, което родителите искат от него, и затова реагира по съответния начин. Изглежда, че родителите не са напълно сигурни, че децата им ги обичат и гледат на детето като на източник на подкрепа, утеха и любов. Едва ли ще бъде преувеличено да се каже, че в този случай родителят се държи като уплашено дете, гледайки на собственото си дете като на възрастен, способен да донесе мир и любов, тук могат да се разграничат два основни елемента: високи очаквания, завишени изисквания на родителя и в същото време пренебрегване на нуждите на самото дете, нежелание да се вземат предвид ограниченията на неговите възможности, безпомощност. Има сериозно неразбиране относно това кое е тяхното дете. Някои самотни родители установяват отношения на доверие с децата си (понякога дори на десет или дванадесет години), подобни на отношенията между приятели или колеги. Това се случва, защото няма с кого да споделите проблемите си като възрастни, поради самота и неудовлетвореност от живота, житейски трудности или финансови проблеми. Самотните родители понякога не могат да се отнасят по различен начин към децата си. Те ги възприемат като връстници, искат да поверят личните си проблеми на деца, които все още не са готови да разберат какво се случва. Такива родители се стремят да станат най-добри приятели за децата си, да установят приятелски отношения с тях, като в същото време осъзнават, че са една стъпка по-високо, понякога има крайни прояви на това поведение: един баща взе четиринадесетгодишния си син със себе си в питейно заведение, за да го направят „истински мъж“. Случва се родителите да се оплакват на децата си колко са „нещастни, разбити от живота“. В този случай родителите престават да изпълняват родителската си роля, тъй като родителите са тези, които трябва да задоволяват духовните нужди на детето, а не обратното. Подобно обръщане на ролите пречи на естественото психологическо развитие на детето. Родителите трябва да са опора за детето. Изискване от детето духовно).