År 2020 stod vår värld ansikte mot ansikte med informationsteknologi, ett överflöd av tillförlitlig, vetenskaplig och inte särskilt sanningsenlig information på olika sociala nätverk och i allmänhet på Internet. Tonåringar visade sig vara de mest sårbara, psykologiskt, eftersom till och med de aldrig hade spenderat så mycket tid på prylar innan distansutbildning. Skolan och föräldrarna står inför en svår uppgift: att hitta en uppsättning åtgärder för att motverka informationshot och risker för ungdomars fysiska, psykiska och moraliska hälsa. För att göra detta är det nödvändigt att skapa en säker informations- och utbildningsmiljö (BIOS). Med BIOS menar vi en informations- och utbildningsmiljö, kompletterad med mjukvara och organisatoriska verktyg som gör det möjligt att skydda elevernas identitet från negativ påverkan. Vilka är de faktorer som orsakar informationsfara i en utbildningsinstitution? 💬På grund av ålder och personlighetsutveckling tenderar tonåringar att omedvetet leta efter en betydande "vuxen" i sin omgivning som kommer att vara ett exempel för dem i allt. Och till föräldrarnas djupa ånger väljer tonåringar dem inte. Om det inte finns någon tränare, lärare, något äldre än din kamrat i närheten som brinner för sport, musik, programmering, vandring, etc., så går sökandet efter en betydande "vuxen" smidigt till Internet. Oförmågan hos tonåringar att analysera obegränsad information från Internet leder till att de blir väldigt sårbara, de kan berömma och kopiera beteenden och handlingar hos barn som är långt ifrån positiva. 💬Många tonåringar utsätts för nätmobbning och våld genom sociala nätverk, de är rädda för att berätta för någon om det, och vet inte vad de ska göra i sådana situationer. De kan skriva obehagliga kommentarer under bilder, göra narr av dem i allmänna klasschattar eller personligen, få sina sidor hackade eller göra hemska collage med sitt deltagande. Vet du vem ditt barn kommunicerar med på sociala nätverk och hur han tillbringar sin tid där? Vilka grupper är han i, vilka skivor gör han? Personligt utrymme och tillit är väldigt bra, men inte i de fall det handlar om ditt barns säkerhet. När ett barn föds lär föräldrar honom att trivas i den här världen, hjälpa, stödja, vägleda, utbilda, förklara vad som är bra och vad som är dåligt. Så varför, när vi släpper ut ett barn på Internet, lämnar vi honom där ensam med sig själv? Det här är en annan värld, med andra regler, där du också måste vänja dig på rätt sätt. Därför är det viktigt att säkerställa informationssäkerheten både i skolan och i hemmet. Endast genom skolans och föräldrarnas gemensamma insatser är det möjligt att minimera hoten. Psykologiska och pedagogiska sätt och metoder för att lösa problem relaterade till informationssäkerhet: 1. Skapa information på skolans hemsida om informationshot och sätt att hantera det och vem man kan vända sig till för att få hjälp; 2. Genomföra ytterligare klasser för barn, där de kommer att få information om informationshot och deras konsekvenser med hjälp av verkliga exempel; 3. Genomföra fall, spel, debatter etc., som syftar till att utveckla färdigheter i att lösa problem relaterade till informationssäkerhet; 4. Pedagogiska föräldramöten, seminarier, utbildningar online och offline; 5. Utveckling av korta metodrekommendationer (broschyrer) för tonåringar och föräldrar. 6. Det är nödvändigt att införa medieutbildningslektioner, där de lär ut hur man är kritisk mot information och de människor som sprider den; analysera information som kan skada deras psykiska och fysiska hälsa, såväl som heder och värdighet; avslöja tecken på manipulation av främlingar, bloggare som utnyttjar tonåringars godtrogenhet och oerfarenhet, involverar dem i illegala, asociala aktiviteter, etc. Rekommendationer till föräldrar: 1. Analysera dina barns sociala nätverk: grupper, vänner, kommentarer, deras uttalanden. Ställ gärna förtydligande frågor till dina barn om.