Od autora: Generální ředitel Psychologického centra pro harmonický osobní rozvoj „DOM“, kandidát psychologických věd, docent, neuropsycholožka, kouč Svetlana Yulianovna Shishkova „Dnes má neurověda autoritu právě jako psychoanalýza ve dvacátém století tvrdí, že se stala vedoucí vědou dvacátého prvního století“ Ewa Hess, Hennric Jokeit Každý den vstupují do našich životů nové pojmy, složité nebo jednoduché. Postupně tyto pojmy nabývají nového významu a významu. Tedy v 70. letech dvacátého století. na Západě se objevuje nový směr v managementu a poté v psychologii. Specialista zabývající se touto oblastí se nazývá kouč. Za trenérem přicházejí ti, kteří se tam nechtějí zastavit, kteří postupují vpřed a usilují o nové výšiny, kteří jsou připraveni vynaložit veškeré úsilí k dosažení úspěchu. Cílem koučování je odhalit potenciál klienta, ukázat mu nové obzory v osobním rozvoji a vzbudit důvěru. Koučování je spíše pro energické a optimistické lidi, pro ty, kteří vědí, že „sklenice je napůl plná“, a navíc ji chtějí zcela naplnit Počátky koučování tkví ve sportovním koučování, pozitivní, kognitivní a organizační psychologii, v myšlenkách o vědomém životě, možnostech neustálého a cílevědomého rozvoje s aktivním postavením člověka V moderním Rusku je pojem „koučování“ spojen s publikací v roce 1992. Kniha Johna Whitmora, Vysoce výkonný koučink. Jak sám autor píše: „Koučování není jen technika... je to způsob řízení, způsob komunikace mezi lidmi, způsob myšlení, způsob existence.“ John Whitmore identifikuje dva aspekty koučování: 1) Koučování jako kultura řízení společnosti; 2) Koučování jako metoda řešení osobních krizí úspěšných lidí Rozsah použití se liší mezi kariérním koučováním, obchodním koučováním a koučováním osobní efektivnosti. Ale uplyne trochu času a jsou potřeba nové technologie. Je potřeba nových znalostí. Tak se objevuje směr Neurocoachingu, který umožňuje studovat mechanismy propojení mezi vědomím, mozkem a chováním, což je nezbytné pro hluboké pochopení toho, co se s člověkem děje při změnách a jak umocnit proces jeho vývoje. a zvládnutí nových vzorců chování Ale co přesně je neurokoučování ve vztahu ke konkrétní osobě? Jedná se o moderní formát pro poradenství úspěšným, prosperujícím lidem. To je způsob, jak dosáhnout svých cílů optimálním způsobem. Neurocoaching je nástroj osobního a profesního rozvoje. Na rozdíl od koučování přesouvá neurokoučování důraz na individuální vlastnosti klienta, jeho psychofyziologické charakteristiky vývoje, jeho charakteristiky vývoje mozku, stejně jako jeho životní postavení ve společnosti Profesionální neurokoučování není návod a rada, nikoli přání a doporučení, nikoli konzultace a diskuse a kompetentní profesionální sada nástrojů z neuropsychologických přístupů je motivující myšlenkový proces, který klientovi umožňuje určit si vlastní záměry, učinit volbu a efektivně dosáhnout svých cílů. Při neurocoachingových sezeních s mými klienty tedy dávám každému možnost obrátit se především na své vnitřní zdroje a naučit se je správně používat. Dávám klientovi příležitost prozkoumat, pochopit a vyladit své vrozené silné stránky a také to, jak mohou být jeho slabé stránky napraveny. Ostatně, jak víte, „vše, co člověk potřebuje, je v něm samotném“ a je třeba ukázat, jak lze jednotlivé schopnosti nejracionálněji využít například v budoucí profesi, jinými slovy, spoluprací s neurokoučem. člověk optimalizuje pohyb k požadovaným cílům. Neurokouč umožňuje pochopit, co člověk sám umí lépe než ostatní, jaké jsou jeho jedinečné schopnosti a jak může klient maximálně využít své znalosti a zkušenosti v oblasti činnosti, ve které chce dosáhnout úspěchu. Všechno to projde!