От автора: Децата, те са живи, те разбират и чувстват всичко, понякога дори повече от самите родители. Консултациите и терапията с деца винаги предизвикват повече мисли и притеснения, отколкото с възрастните, когато родителите търсят съвет за децата си, те обикновено казват: „Детето ми има такива проблеми, възможно ли е да се направи нещо по въпроса. .тук винаги си задавам вътрешния въпрос: "Има ли дете?" тези проблеми. Защото, според мен, ако това не са някакви органични лезии, тогава винаги е по-лесно да се работи със значим възрастен, отколкото със самото дете. Да, децата имат чувства и преживявания, но те са пряко свързани с емоционалната сфера на техните родители. И ако детето не се чувства комфортно и безопасно до родител, тогава можете безкрайно да го водите на различни психолози и максимумът, който можете да постигнете, са малки промени към по-добро или укрепване на поведенчески сценарии, които му позволяват да избегне неприятен контакт с родител или учител, учител и др. (бягство, социални мрежи, компютърни игри и т.н.) Децата, те са живи, разбират и усещат всичко, понякога дори повече от самите родители. Но докато поради възрастта си са в „долна“ позиция, за тях е трудно да правят избор, да поемат някаква отговорност и да формулират мисли. Задачата на възрастен е да покаже с пример как най-добре да се направи това. И когато един възрастен в семейството си, като дете, не е овладял тези умения? Ето, че е време заедно с детето, като част от личната или общата терапия, да започнем да развиваме всичко, което не е развито. Но вместо сами да се обърнат към специалист, родителите казват на децата си „нещо, което е скъсано с него, не с мен“. Да, има съвестни родители, които идват да работят заедно, но по-често има случаи на „супер заети възрастни“, когато водят дете като предмет или домашен любимец с формулировката: „оправи го, аз ще платя“. И едно такова дете ходи при различни специалисти и все безрезултатно, а когато порасне, вече има ясна представа, че парите са по-важни от чувствата. И най-вероятно няма да дойде на погребението на родителите си, защото... в този ден ще се случи някаква решителна сделка, към която той се стреми от много години. И как да обясните на такива родители, че те самите са ключът към техния мир и спокойствие? Как да разберем, че детето, докато е малко, се ориентира в пространството според моделите на родителите си? И ако поведението на детето е „предизвикателно“, тогава това е неговата компенсация за липсата на разбиране, или подкрепа, или грижа, или нежност, или обич, или любов, или всичко заедно. Опитвам се да предам посланието, че е важно да се научим да даваме. А когато нуждата е задоволена, няма нужда да се измислят алтернативни начини за получаването й. Детето ще получи пълно задоволяване на нуждите си и ще премине към следващия етап на развитие. Винаги е интересно да се работи с деца. Все още няма ясна структура на личността и куп защитни черупки, които възрастните придобиват. Децата установяват контакт по-бързо и веднага преминават към вълнуващи въпроси. Веднъж по време на консултация едно момиче (на 7 години) ми зададе въпроса: „Какво е Бог?“ Беше ми някак трудно да се ориентирам веднага. Момичето е малко, но въпросът е дълбок. Отговорих на първото нещо, което ми дойде на ум: „Това е енергията, която е навсякъде и от която се състои всичко, добре, като въздуха, ние не я виждаме, но тя съществува и е много важна за нашия живот.“ Тя каза, че разбира и на следващата среща, когато поисках да нарисувам източник и да опиша моята рисунка, тя изобрази многоцветни точки, спирали и каза, че това е Бог. Майка й беше под впечатлението от няколко дни, че дъщеря й е ТОЛКОВА умна (тя мислеше друго). Как се е сетила да нарисува ТАКЪВ източник? След тази среща родителят започнал да приема по-сериозно преживяванията на дъщеря си и започнал да я кара и порицава по-малко за дреболии. Но това не е единичен случай! Когато родителите, поради ниското си самочувствие, виждат децата си като „изроди“, „глупаци“, „идиоти“ и т.н. Но ако авторитетен възрастен.