Не се увличайте по блендера. Полезен материал за това как да научите детето си да дъвче храната самостоятелно и да яде всичко необходимо, съобразно възрастовите особености на развитието на бебето. Синът ми е на четири годинки, но яде само смляна в блендер храна и отказва всичко ново. Той дори не приема меки храни като хляб, банан, картофи в супа, категорично отказва майката на детето, млада жена, е разстроена, огорчена и озадачена от случилото се. Тя кърмеше сина си до тригодишна възраст, вярваше, че така е по-добре за детето. Блендирах супи и зърнени храни, в резултат на това, когато детето отиде на детска градина, започна да отказва храна. Тогава този проблем излиза наяве. По време на консултацията се оказва, че детето се страхува от всяка храна, която трябва да се дъвче. Страхува се да не се задави и отказва да яде! Оказва се, че не може да дъвче! Тази функция не се е формирала в него, когато способността за дъвчене се развива на несъзнателно ниво, като имитация на другите. При добра ясна реч, по отношение на храната, езикът не е приспособен да движи храната в устата свободно и сръчно, както всеки от нас обикновено прави. Този навик не е формиран. И ако дори троха попадне в устата, езикът става непохватен: страх от задавяне; през последните години посещенията при психотерапевт подобни проблеми при малки деца на възраст от четири до пет години са зачестили. Какво не е наред? Какви са основните оплаквания? Оплаквания на родителите относно избирателността на храната и отказ от твърди храни. Във всички случаи проблемът е свързан с продължително хранене със смляна с блендер храна и в половината от случаите с продължително кърмене до две и повече години. Тоест има свръхпротекция. Грижовните майки просто смачкват храната с блендер. В резултат на това децата се научиха да преглъщат хомогенна течна храна, която не трябва да се дъвче. В резултат на това имаше страх от задавяне с твърда храна. Четиригодишните деца с този проблем се страхуваха дори да отхапят малко парченце шоколад. Те не знаеха как да движат храната в устата с помощта на езика си. Тяхната безпомощност по отношение на храната ме караше да изпитвам съжаление и съжаление за изгубеното време До двегодишна възраст детето извършва движения, свързани с храната, без да включва осъзнатост. Той с удоволствие гризе ябълки, сушени плодове и краставици. В същото време вкусовите рецептори, зъбите и езикът се тренират, ако майката се страхува, че детето й може да се задави и смесва всичко, тогава бебето започва да свиква да яде само натрошена храна. След три години той вече не знае какво да прави с твърдата храна и я отказва; всяка храна, свързана с дъвчене, предизвиква страх с такива деца, преди детето да реши да опита. Занятията се провеждаха 2-3 пъти седмично. Страхът се премахваше постепенно, бавно чрез игра, арт терапия и изграждане на увереност у детето и нови поведенчески умения. Всичко това беше извършено на фона на седативна лекарствена терапия. На четвъртия или петия урок психологът предложи да захапе хартията, след което да откъсне парче и да го изплюе. Това беше направено под формата на игра, например „Да тестваме силата на зъбите си?“ Или „Кой ще плюе следващият?“ Такива игри помогнаха да се почувства, че зъбите могат да хапят и езикът може да изтласка хартия. Играта премахна страха. След още два-три часа тя предложи да донесе банан или шоколад. И беше голямо постижение, ако детето си позволи да отхапе малко парче и да го задържи в устата си поне за минута. Ето как с малки стъпки, заедно с психолог, детето преодолява страховете си и върви към поредната си победа. В този лечебен процес е важно да имате търпение, да не бързате и в никакъв случай да не оказвате натиск върху бебето. Трябва също да работим с родителите, за да облекчим тревожността им и да създадем правилното взаимодействие с детето, т.е. свръхзащита , За да избегнете подобни грешки и проблеми, трябва да знаете възрастовите норми и характеристиките на развитието на детето От шест месеца до тригодишна възраст се формира временна захапка..