I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

De la autor: Rezumat. Factorii de creștere a eficacității procesului psihoterapeutic și a consilierii psihologice sunt considerați pe baza utilizării resurselor cognitive ale conștiinței clientului, care este definită drept „psihoterapie psihologică” și al cărei scop, ca orice tip de psihoterapie, este de a dezvolta adaptabilitatea clientului (pacientului) la patru niveluri ale organizării sale - psihofiziologic, psihologic, social și comportamental Resurse ale conștiinței în procesul de psihoterapie. Rezumat și cuvinte cheie. Factorii de creștere a eficacității procesului psihoterapeutic și a consilierii psihologice sunt considerați pe baza utilizării resurselor cognitive ale conștiinței clientului, care este definită drept „psihoterapie psihologică” și al cărei scop, ca orice tip de psihoterapie, este de a dezvolta adaptabilitatea clientului (pacientului) la patru niveluri de organizare a acestuia - psihofiziologic, psihologic, social și comportamental În conformitate cu aceste niveluri, se propune utilizarea metodelor de terapie psihologică și consiliere corespunzătoare acestor niveluri, atunci când clientul este subiect al procesului psihoterapeutic, care este principala diferență între terapia psihologică și psihoterapia medicală, în care pacientul este obiectul procesului psihoterapeutic, sunt date recomandări metodologice și scheme de desfășurare a consultației cu accent pe resursele conștiinței clientului. Cuvinte cheie: terapie adaptativă cognitivă, psihoterapie, conștiință, conștientizare, psihoterapie, psihosomatică, sănătate profesională, psihologică În această lucrare, autorul se concentrează pe aspectele metodologice și practice ale consilierii psihoterapeutice, referindu-se la toate aspectele teoretice și metodologice la lucrările care au fost. publicat mai devreme și dat în lista literaturii [1-21]. Terapia adaptativă cognitivă, din punct de vedere practic, este definită ca orice tip de asistență psihologică sau psihoterapeutică în care obiectul principal al influenței terapeutice îl constituie procesele cognitive ale pacientului sau, ca și în cazul asistenței psihologice, subiectul acestora. purtător, care contribuie la dezvoltarea adaptabilității clientului sau pacientului. De exemplu, terapia prin artă, Autohypnotraining, stresul și managementul timpului, terapia catharsis, terapia de conștientizare, analiza de grup [1 - 5; 20] și alte tipuri de terapie în care factorii psihologici, non-medicali conduc [6; 7; 8]. Terapia psihologică (pentru concizie, denumită în continuare psihoterapie sau terapie mentală) este acordarea de asistență clientului, ca subiect al procesului de tratament, prin dezvoltarea funcțiilor sale cognitive și a resurselor conștiinței sale, ca o persoană, subiect de activitate și individualitate (B.G. Ananyev, 1980; [9]). Cercetătorii moderni ai tulburărilor psihosomatice (PSD) identifică șase concepte ale PSD [Parfenov Yu.A. et al., 2013], dintre care psihodinamic corespunde mai ales specificului obiectului și subiectului de studiu. Conceptul psihodinamic consideră PSD ca urmare a unei încălcări a mecanismelor biologice și sociale de adaptare la mediu [1; 8] sau slăbiciunea mecanismelor de apărare psihologică [9]. Prin urmare, dezvoltarea adaptabilității managerilor de top este, în același timp, o metodă de prevenire a PSD [2], și o formă de dezvoltare a fiabilității psihosomatice și a funcțiilor cognitive ale unei persoane [9] (ca formă de sănătate profesională a unui manager; Nikiforov G.S., 2013). Prin urmare, studiile moderne ale relației dintre activitatea profesională și o serie de boli somatice au arătat că managerii de companii, proprietarii, avocații, avocații au șanse de opt ori mai mari de a suferi de infarct miocardic și alte tulburări psihosomatice decât reprezentanții altor profesii [20; 21], ceea ce determină relevanța studiului, din perspectiva psihosomaticuluifiabilitatea, ca sănătatea profesională a managerilor [22] În al doilea rând, relevanța studiului constă în faptul că, în organizațiile moderne, munca oficialilor de rang înalt determină atât performanța organizației în ansamblu, cât și cea a acestora. potenţialul resurselor umane, în special (climat moral şi psihologic, bunăstarea şi starea de sănătate a subordonaţilor, cu alte cuvinte, prevenirea problemelor de sănătate în muncă în rândul managerilor de top determină 90% din sănătatea profesională şi, în consecinţă, sănătatea psihologică şi „). fiabilitatea psihosomatică” a personalului organizației în ansamblu (Nikiforov G.S. și alții, 2006). Obiectul studiului l-au constituit directorii marilor organizații din orașul Sankt Petersburg, care au urmat cursuri de perfecționare sau au consultat cu privire la psihologia managementului. și metode de management eficient al resurselor umane ale organizației lor - peste 350 de persoane cu vârsta cuprinsă între 22 și 70 de ani și peste. Rezultatele studiului au fost publicate [19], prin urmare, ne vom concentra în continuare pe studiul relației dintre profesioniști activitate și o serie de boli somatice din perspectiva practicii consilierii psihologice și psihoterapeutice a managerilor de vârf deoarece managerii au șanse de opt ori mai mari de a suferi de infarct miocardic și alte tulburări psihosomatice decât reprezentanții altor profesii [8; 16], ceea ce determină relevanța studiului, din poziția fiabilității psihosomatice, ca manifestare a sănătății profesionale a managerilor și a personalului [9 – 15] Din poziția acestei abordări, ținta PSR pot fi proprietățile a unei persoane ca individ, o persoană, un subiect de activitate și individualitate - determinarea conținutului și „limitelor” cărora permite, în psihologia sănătății profesionale, să se determine tipul de PSD și să selecteze metode adecvate pentru prevenirea acestui În funcție de definirea limitelor PSD sub formă de epuizare profesională a personalității unui manager, lucrările noastre au identificat patru grupe de metode pentru sistemul de prevenire a epuizării HR, care sunt conturate sub formă de recomandări și publicate în „. Psychological Journal” și alte publicații centrale (din 1986 până în 2015, din aceste lucrări sunt evidențiate mai jos patru tipuri de ținte PSR și sunt oferite link-uri către surse care descriu rezultatele intermediare ale studiului și baza metodologică pentru alegerea metodelor de prevenire). a bolilor psihosomatice, inclusiv caracteristicile utilizării lor în practica consilierii psihologice, psihoterapiei, instruirii, coaching-ului: 1 - la nivel individual, - aspectul psihofiziologic al burnout-ului, care este determinat în principal de vârsta-sex și proprietățile tipice individual ale unei persoane și proprietățile secundare ale individului - structura nevoilor organice și dinamica funcțiilor psihofiziologice umane. Cea mai înaltă integrare a proprietăților la nivel individual este temperamentul, al cărui tip determină metoda adecvată de lucru cu acesta, de exemplu, Autohypnotraining (V.I. Natarov, 1986), stresul și managementul timpului, cum ar fi reglarea rutinei zilnice, munca, odihnă și somn.2 - la nivel individual, aspectul psihologic al burnout-ului este mai reprezentat, ca o consecință a încălcării „limitelor” interpersonale și intrapersonale ale unei persoane ca individ, care sunt determinate de statutul său în societate. , roluri și orientări valorice, motivarea comportamentului, care împreună sau separat pot face obiectul diferitelor antrenamente de creștere personală. Cu toate acestea, personalitatea în sine în ansamblu este subiectul pregătirii, mai ales la un asemenea nivel de integrare a proprietăților personale ca caracter (V.I. Natarov, 2002);3 - la nivelul subiectului de activitate, o persoană este caracterizată prin activități pentru a transforma realitatea în care trăiește și cu conștiința ta ca o reflectare a acestei realități. Integrarea proprietăților subiective ale unei persoane se manifestă ca creativitatea sa profesională, iar epuizarea profesională - ca absența acesteia. Prin urmare, de exemplu, stresul și managementul timpului sunt creativitatea și condiția ei în activitatea profesională și autorealizarea (V.I.Aleksandrov, 2013)4 – la nivelul individualității, care este cea mai înaltă integrare a sintezei diferitelor proprietăți umane, se presupune o interacțiune holistică, complexă cu sistemul de viziune asupra lumii a unei persoane, atunci când formele de burnout profesional se manifestă ca o pierdere a sensului. și semnificația vieții profesionale, de exemplu, downshifting[11] Prin urmare, forma de burnout la acest al patrulea nivel poate varia în funcție de cultura, educația și pregătirea persoanei. Metodele de prevenire a epuizării profesionale a individului se bazează în principal pe crearea unor culturi profesionale, organizaționale și corporative care implementează misiunea organizației în mod adecvat legilor statului, nevoilor societății și regulilor subculturii profesionale (V.I. Alexandrov, 2010). ), care se manifestă la nivelul activității profesionale, ca, respectiv, seriozitatea, loialitatea și competența profesională a personalului, HR [17] Psihologii practicieni și medicii, după stabilirea tipului de PSD și alegerea metodelor de lucru cu acesta. se recomandă să se țină cont de factorii și nivelurile de organizare cognitivă și de maturitate ale adaptării cognitive a pacientului: 1 - modul în care acesta navighează în mediul său și atitudinea sa de bază față de lumea din jurul său (fie că lumea este ostilă sau prietenoasă), care se formează înainte vârsta de 1,5-2 ani (E. Erikson și alții); cum răspunde clientul la întrebarea - unde sunt 2 - comportamentul reactiv sau proactiv al pacientului în acest mediu și în raport cu PSR? (ce fac în acest mediu!?) 3 – ce abilități ale pacientului influențează sau se manifestă cel mai mult în PSR și care pot fi folosite pentru procesul de tratament în triada medic-boală-client; (cum fac asta?) 4 – nivelul intențiilor și dezvoltarea reglării comportamentale voliționale, orientate către obiective; (ce pot face și ce vreau cu adevărat?) 5 – nivelul valorilor – de ce vreau asta? (a fi sănătos sau a nu te îmbolnăvi, a fugi de boală sau a merge la sănătate)6 – nivelul de credințe, încredere și credință, - efect placebo și „miracolele credinței”;7 – nivelul de individualitate și autoidentificare a pacientului cu boală, tratament, recuperare sau sănătate (cine eu!? - toți cei din familia mea au avut sănătate și au trăit mult... și eu sunt o excepție... țiganul mi-a spus o avere... m-a bătut) :8 - nivelul scopului, conștientizarea misiunii și a sensului cuiva, semnificația bolii în lumea subiectivă a clientului?9 - nivelul de autodeterminare a sensului și sensului sensului vieții, misiunea în relație cu Lumea și mediul din jurul unei persoane. Răspunsul la întrebarea - de ce am nevoie de această lume? Cel mai relevant pentru adolescenți și tineri care își planifică viața socială și profesională; pacienții care se confruntă cu crize legate de vârstă și se pensionează. Într-o măsură sau alta, poate explica rata ridicată a mortalității în rândul adolescenților, bărbaților de vârstă înainte de pensionare și celor care ies la pensie. Și faptul că fiecare al treilea student rus intenționează să plece să locuiască în străinătate: 10 - nivelul de auto-realizare sau auto-realizare în creativitatea și lumea reală, științifică, profesională, virtuală, artificială sau subiectivă. Inclusiv prin crearea acestor lumi și „mersul în ele” din real în... boală sau sănătate. Acest nivel de creativitate este atins doar de indivizi maturi și lideri profesioniști, care se realizează prin crearea propriilor culturi organizaționale și corporative, pe baza cărora este creată Lumea în care trăiesc. Se recomandă să se țină cont de șapte factori care determină poziția proactivă a pacientului în triada medic-boală-pacient și să pună clientul de partea psihoterapeutului, nu de boală; iar acești șapte factori sunt o condiție pentru atingerea rezultatului și a obiectivelor procesului de terapie cognitivă: 1 – pacientul trebuie să își dorească cu adevărat să se recupereze și să fie sănătos, adică să aibă o motivație sănătoasă, ca nevoie reală, de a fi sănătos; – clientul trebuie să-și dea seama de valoarea oportunităților pe care le oferă recuperarea ca o condiție pentru atingerea scopurilor proprii în viață 3 – medicul trebuie să fie capabil să construiască contact (la nivel de raport) și să insufle clientului încredere în sine; și metodele sale, astfel încât pacientul să creadă în finalscopul procesului de tratament este propria recuperare 5 - metodele și forma procesului de terapie cognitivă trebuie să corespundă valorilor morale și etice și nivelului de organizare cognitivă, de maturitate a clientului, care sunt enumerate mai sus; se recomandă ca procesul de recuperare să fie construit pe baza abilităților pacientului și a caracteristicilor individuale (deformalizarea procesului) , formând în pacient credința în capacitatea de a depăși boala (cu ajutorul unui medic): 7 – nu pe tot parcursul întregul proces de tratament, se recomandă menținerea convingerii pacientului că recuperarea este un rezultat binemeritat al eforturilor comune ale medicului și pacientului; iar responsabilitatea pentru rezultatul procesului de tratament este distribuită în proporții egale între medic și pacient. În terapia cognitivă pentru PSD, factori care blochează procesele de terapie cognitivă [12] și tranziția pacientului la un nivel mai ridicat de maturitate. adaptarea cognitivă (din cele zece enumerate mai sus) trebuie luată în considerare: 1 – beneficiu secundar din PSZ: 2 – experiență traumatică psihosomatică în stadiile incipiente de dezvoltare: 3 – conflict între diferite părți ale sistemului de valori sau niveluri ale unei persoane organizare. De exemplu, instinctul de autoconservare la nivel individual și libertatea de exprimare la nivel personal în condițiile unui regim autoritar sau dictatorial 4 - instrucțiuni parentale pentru scenarii de cale de viață (Ian Stewart, Van Joines Modern transactional analysis și alte surse ) Baza deciziilor negative timpurii ale oamenilor sunt douăsprezece repetate constant, prin urmare, douăsprezece ordine (ale părinților): Nu trăiți (Pierdeți, muriți). 2. Nu fi tu însuți. 3. Nu fi copil. 4. Nu crește (rămâi mic). 5. Nu face progrese. 6.Nu (nu face nimic). 7. Nu fi primul (nu fi lider, nu scoate capul). 8. Nu aparține. 9. Nu fi aproape. 10. Nu te simți bine (nu fi sănătos). 11. Nu te gândi. 12. Nu simți. Aceste ordine de la părinți au un impact semnificativ, inconștient, asupra scenariului de viață al persoanei și, ca urmare, asupra calității vieții în general.5 – autopedepsire sau sentimente de vinovăție, când PSZ este o pedeapsă pentru „păcatul” pacientului. ” sau „conduită greșită” în relație cu alții semnificativi...6 – credințe, profeții auto-împlinite și auto-programare precum „inima mea va izbucni de la efort excesiv”, „Mi-aș dori doar să pot trăi până la pensie” și altele asemenea domeniul de aplicare al articolului nu ne permite să ne oprim mai în detaliu asupra trăsăturilor terapiei cognitive la fiecare dintre cele zece niveluri de mai sus de maturitate de adaptare cognitivă; și oferă recomandări metodologice pentru utilizarea a șapte factori ai eficienței terapiei cognitive pentru PSZ și evidențiază recomandări metodologice pentru lucrul cu fiecare dintre cei șapte factori care blochează procesul de terapie cognitivă. Acest material se află în lista de referințe [1-18] și va fi conținutul publicațiilor ulterioare ale autorului sau al seminariilor și cursurilor de master, dacă sunt planificate ca parte a congreselor sau publicațiilor ulterioare din această revistă Referințe 1. Aleksandrov A.A. Terapia analitico-cathartică: de la teorie la practică. Tutorial. Sankt Petersburg, Editura Universitatea Medicală de Stat de Nord-Vest numită după. Și I. Mechnikova, 2012, 91 p.2. David Clark (Oxford) despre rezultatele programului IAPT) Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy's 3. Natarov V.I., Nemchin T.A. Asistență psihologică studenților din sanatoriul universitar. Scrisoarea metodologică a Ministerului Sănătății al URSS „Organizarea unui birou de asistență psihologică în condițiile unui sanatoriu al unui dispensar universitar” (din data de 26.03.87.) Editura Academiei de Științe a URSS. M., 19894. Ananyev B.G. Lucrări psihologice alese (Omul ca subiect de cunoaștere): În 2 volume T.1 – M.: Pedagogika, 1980. – 232 p., ill.- (Proceedings of Doctoral Member al Academiei de Științe Pedagogice a URSS. ).5. Natarov V.I. Autohipnotraining (metoda de autoreglare mentală). Jurnal psihologic. T. 8. 1986. p. 105–110.6. Natarov V.I. Principii de formare a grupurilor socioterapeutice la universități // În cartea: Probleme actuale ale creșterii eficacității procesului de învățământ în învățământul superior. – L.: Editura LTI, 1987. P. 144 – 150 (în colaborare cu A.S. Solovyov).7. Natarov V.I. şi altele Tehnologii de pregătire socio-psihologică: Manual. M.: Consorțiul „SocialSănătatea Rusiei”, 2001.8. Natarov V.I. Psihoterapia analitică de grup: metode, principii. Jurnal psihologic. T. 15. 1994. p. 127–137. Editura: Academia Rusă de Științe.9. Psihologia sănătății profesionale. Manual/Ed. Prof. G.S. Nikiforova. – Sankt Petersburg: Rech, 2006. – 480 p.10. Natarov V.I. Influența unui curs de formare socio-psihologică asupra stimei de sine a „I-image” // Jurnal de psihologie. 1990. T.11. nr. 5. P.89 – 104.11. Natarov V.I. Stresul neuropsihic și psihoprofilaxia stării de sănătate a studenților // Jurnal de psihologie. 1988. T.9. Numarul 3. p. 87 -93. Editura Academiei de Științe a Federației Ruse, (în colaborare cu Nemchin T.A.)12. Natarov V.I. Acmeoterapie: psihoterapie instant (psihologia sanatatii), psihologia subiectului credintei (psihologia maturitatii), sociologia succesului (psihologia profesionalismului) // Jurnalul unui psiholog practic. 1999. Nr. 9. p. 134 -142.13. Natarov V.I. Recomandări metodologice pentru desfășurarea grupelor de pregătire socio-psihologică ca metodă activă de predare // Buletinul Muncii de Reabilitare Psihosocială și Corecțională. 1997. Nr. 3. p. 3 – 17; nr. 4. P. 3 – 18.14. Natarov V.I. Metode de predare active (în munca socială și psihoterapeutică) // Buletinul Muncii de Reabilitare Psihosocială și Corecțională 1999. Numarul 3. P. 3 – 1415. Natarov V.I. Socioterapie și psihoterapie analitică de grup: metodă și principii: Manual educațional pentru liderul de grup. Sankt Petersburg: Editura Universității Tehnice de Stat din Sankt Petersburg Min. Știință, Liceu și Tehnologie. Politica Federației Ruse, 1993.16. Natarov V.I. Dezvoltarea adaptabilității acmeologice în munca socio-corecțională, psihoterapeutică și de consiliere. Jurnalul de psiholog practic nr. 10-11, 2000. De la 72 – 88.17. Alexandrov V.I. Ideea națională stă la baza politicii de dezvoltare a competitivității statului într-o societate postindustrială (aspecte socio-psihologice). În cartea: Psihologia puterii 2008. Sankt Petersburg: Editura Universității de Stat din Sankt Petersburg, 2007. P.23 –2918. Alexandrov V.I. (Natarov) Dezvoltarea maturității profesionale a managerilor de top ca prevenirea epuizării profesionale și a deformării personalității managerilor // În cartea: Fundamentele acmeologice ale culturii profesionale a unui manager modern. Sankt Petersburg: 2008. De la 15-17.19. Natarov V.I. Psihoterapia cognitivă a bolilor psihosomatice în rândul managerilor în practica medicilor și psihologilor. În cartea Probleme actuale ale psihosomaticii în practica medicală generală. Numărul 15 editat de: Academician al Academiei Ruse de Științe Mazurova V.I - Sankt Petersburg: Editura Alta Astra - 2015. P.99 – 10820. Alexandrov A.A. Terapia analitico-cathartică: de la teorie la practică. Manual Sankt Petersburg, Ed. Northwestern State Medical University I.I. Mechnikova, 2012. 91 p21. Natarov V.I. Influența unui curs de formare socio-psihologică asupra stimei de sine a „Imaginei I”. Jurnal psihologic. T.11.Nr.5, 1994 p.89-104.22. Aronson Elliot. Animal social. St.Petersburg 1999..Articol publicat: Natarov V.I. Resurse adaptative cognitiv ale conștiinței clientului în procesul de consiliere psihoterapeutică și psihologică. Revista „Psihoterapie”, Nr. 3—2016, p. 65—69. revista științifică și practică „Psihoterapie”, Nr. 3—2016, p. 65—69. redacție, site-ul revistei și adjunct conținut reviste. Ch. redactor al revistei „Psihoterapie” ..[1] Autorul articolului a fost organizatorul și directorul1 lucrărilor biroului de asistență psihologică din sanatoriul dispensarului Universității de Stat din Leningrad (Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, sub supravegherea științifică a profesorului, doctor în științe psihologice T.A. Nemchin, 1982 - 1990); 2 - birou de asistență psihologică al Institutului Politehnic de Corespondență Nord-Vest (sub supravegherea științifică a profesorului, doctor în științe medicale A.S. Solovyov, 1985 - 1993 3 - secțiunea „Acmeoterapie: stări de conștiință alterate irațional și rațional” din Asociație); de Training și Psihoterapie orașul Sankt Petersburg, 1994-2005...O chall a scris: Am ales mai mulți specialiști, vreau să vorbim în modul demo pentru o scurtă consultație pentru a face alegerea finală. O vei lua Vladimir Natarov: 1. Am clienti rezervati cu 1-2 luni inainte... acum pentru aprilie si mai... si 2. decidem in ce mod sa lucram cu clientul dupa 1-4 consultatii3. se acordă preferinţă celor