En ung flicka kom in, låt oss kalla henne Lena (namn ändrat, tillstånd att publicera fick) med ett tillstånd av missnöje, ensamhet, tomhet. Trots hennes klagomål, i hennes liv, med hennes egna ord, verkar allt hon behöver finnas närvarande. Lena är söt, energisk, driftig, ogift, men har många friare. Av någon anledning lyckas hon inte bygga en stark relation. Hon jobbar och studerar. Det finns vänner, men inte nära vänner, utan snarare "kamrater". Lena bad att få diagnosen känslor av ensamhet och oförmåga att bygga närmare, mer förtroendefulla relationer. Jag använde konstterapitekniken "Flower". Teknik "BLOMMA": Du måste fokusera på ditt problem i en lugn miljö, sedan blunda och föreställa dig en blomma. Titta noga på var blomman finns och vad som omger den. Rita sedan detta på ett papper med färgpennor. 10-15 minuter avsätts för ritning. Det krävs inga konstnärliga förmågor Till en början såg teckningen ut så här: Lena sa att blomman hon ritade var en ros. Det är vackert och elegant, en behaglig arom. Vi analyserade också de återstående delarna av ritningen (jag utelämnar detaljerna). När jag ställde frågan: ”Gillar du allt på teckningen? Vill du ändra något Lena svarade att hon kände sig tom och ville rita en annan blomma bredvid sig? Jag bad henne göra detta. Den andra teckningen såg ut så här: Dialog Jag: - Vilken sorts blomma avbildade du: - Det här är Iris Jag: - Iris är en manlig blomma. En nära vän Jag: - Var är de ( blommor), Vad är det för inhägnade utrymmen runt dem Lena: - Det här är rabatter? Varje blomma har sin egen rabatt. Jag: - Vad betyder "Alla har sin egen rabatt" i verkligheten Lena: - Det gör att de kan göra var sin sak och sina egna intressen? Respektera varandras gränser Jag: - Tror du att det går att bygga nära relationer med sådana gränser? Vad skiljer dessa gränser egentligen från: – Från relationer! Här hade Lena faktiskt en insikt! Hon piggnade till och "förstod allt!": hon kom ihåg att unga människor ofta klagade för henne att hon inte delade sina planer med dem, agerade ensam, som om killen inte fanns och var benägen att konfrontera fakta och handlingar tagen. På grund av detta uppstod bråk hela tiden. Vidare, med hjälp av frågor om familjen, fick de reda på att Lena hade en överbeskyddande och överkontrollerande mamma. Och en sådan föräldrastil som överkontroll och överskydd ger ofta en person sådant beteende som lösgöring, överdriven individualism, och han bygger omedvetet för starka och höga gränser från andra människor. Sedan fortsatte arbetet i en annan riktning.