Den 15 juli 2016, den ryska federationens federala lag nr 323-FZ av 3 juli 2016 "Om ändringar av den ryska federationens strafflag och den ryska federationens straffprocesslag om frågor om att förbättra grunderna och förfarandet för befrielse från straffrättsligt ansvar.” Nu gäller straffrättsligt ansvar enligt artikel 116 i den ryska federationens strafflag (misshandel) endast om misshandeln har begåtts mot nära nog. människor, såväl som av huliganmotiv, eller av politiska, ideologiska eller politiska skäl, rasmässigt, nationellt eller religiöst hat eller fiendskap, eller baserat på hat eller fiendskap mot någon social grupp. Samtidigt definieras att med närstående i denna artikel avses nära anhöriga (make/maka, föräldrar, barn, adoptivföräldrar, adopterade barn, syskon, mor- och farföräldrar, barnbarn), vårdnadshavare, förvaltare, samt personer som är närstående till person som begick den handling som föreskrivs i denna artikel, eller personer som bedriver ett gemensamt hushåll med honom, jag kommer inte att gå i polemik med någon av de konfliktande parterna, utan kommer bara att försöka analysera om det är möjligt att uppfostra barn utan straff och. vad kan användas som straff istället för den ökända smisken Så, är det nödvändigt att straffa barn överhuvudtaget och vilken funktion har straff Enligt min mening är den enda funktionen som straff ska fylla att ange gränserna för acceptabelt beteende. Det är ingen hemlighet att barn under uppväxtprocessen "testar sina tänder" på allt som kommer i deras väg, och först kommer det att vara leksaker och senare föräldrarnas auktoritet. Det vill säga, straff är i huvudsak återkoppling för barnet, vilket ger honom möjlighet att lära sig vilket beteende som är acceptabelt i det samhälle där han är uppvuxen och vad som inte är det. Och i olika kulturer kan normer vara olika Jag finner bekräftelse på mina tankar från T. S. Volzhenina, som skriver i tidningen "Vinograd" nr 6 (38) 2010: "... utan straff, barn utvecklar inte en idé om. gränserna för vad som är tillåtet, förmågan att bete sig i samhället och utveckla en självisk, respektlös attityd mot människor, inklusive deras föräldrar. Sådana barn är okontrollerbara och aggressiva. Och ofta värdesätter de inte vuxnas auktoritet.” Så om bestraffning är en metod för att markera gränser, då kommer bara barnet som inte försöker överträda dessa gränser att kunna utbilda sig utan att straffa alls. Naturligtvis, om du först bekantar barnet med exakt var dessa gränser går. Det vill säga att det första steget alltid ska vara ett förtydligande. Om barnet ännu inte vet att det är förbjudet att dra i sin systers hår, skulle det för första gången vara trevligt att helt enkelt omedelbart stoppa sina handlingar och förklara att det är OMÖJLIGT att göra detta. Först efter att ha försäkrat sig om att barnet känner till de etablerade normerna och bryter mot dem medvetet bör det straffas. Håll med om att ett barn som utan framgång trycker ett glas juice från bordet sannolikt inte kommer att förtjäna någon form av straff. Ett adekvat svar i det här fallet skulle vara att ge barnet möjlighet att eliminera konsekvenserna av sin tafatthet, och detta är inte i alla fall. På ett kafé skulle jag fortfarande ringa servitören J. För mig personligen är kriteriet i sådana situationer alltid den mentala ersättningen av barnet, till exempel med en man. I ett sådant ögonblick skulle jag börja uttrycka klagomål till en vuxen, som jag respekterar eller inte. Kanske behöver personen hjälp och inte tillrättavisa Om du är säker på att barnet är medvetet om beteendenormerna och medvetet brutit mot dem, så uppstår den andra frågan inför dig, hur man ska straffa barnet så att straffet är effektivt? det är här vi närmar oss själva stötestenen i federal lag 323, som, märk väl, inte på något sätt begränsar föräldrar i deras förmåga att uppfostra barn, utan begränsar dem endast i valet av påverkan. Vilka resultat kommer vi att få genom att använda metoder för fysiskt våld som straff kommer barnet att lära sig?att du ostraffat kan slå något som är mindre (svagare), och som ett resultat kommer att visa aggression mot djur, kamrater och, möjligen, mot dig när det blir starkare än dig. Du kommer att skada barnet och detta kommer att göra honom rädsla för dig. Du kommer att lära barnet att inte svara på dina ord förrän du förstärker dem med ett slag eller ett slag. mer fysiskt sårbara än du föreställer dig När jag frågar föräldrar varför och under vilka omständigheter de räcker upp handen till sina barn, sa de alla att de i detta ögonblick upplever en känsla av hjälplöshet, att de inte kan hantera situationen. Då är kanske bara frågan att föräldrar behöver lära sig metoder för att hantera sina egna känslor och uppfostra barn med alternativa metoder? Det är lätt att slå de svaga i ilska; att hitta en annan utbildningsmetod kräver ansträngning. Varför bry sig? Det finns en gammal beprövad metod - spanking. Det är lättare att leta efter sätt att påverka ett barns beteende med hjälp av humana metoder. Jag menar inte på något sätt att när du uppfostrar ett barn måste du skämma bort honom i allt. Oönskat beteende hos ett barn behöver och kan korrigeras, men det är nödvändigt att använda sådana åtgärder för påverkan på barnet som inte förlamar hans själ eller orsakar fysisk och moralisk smärta. Låt oss först av allt identifiera de metoder för påverkan som anses vara våld. Observera att detta inte är en komplett lista över möjliga våldshandlingar mot ett barn (jag skriver till exempel inte om sexuellt våld), utan bara det som kan användas som en pedagogisk åtgärd i en vanlig familj. När allt kommer omkring använder föräldrar som inte använder fysiska metoder för att straffa sina barn ofta en annan form av våld - psykiskt (emotionellt våld är våld som uttrycks i en direkt påverkan på barnets kropp: misshandel, kroppsskada, tortyr). Som ett resultat av fysiskt våld kan offret utsättas för tortyr eller skada på hälsan. Utbudet av fysiskt våld är brett: från mindre misshandel till den extrema formen - psykologiskt (emotionellt) våld - periodiskt, långvarigt eller konstant inflytande av föräldrar eller personer som ersätter dem på ett barn, vilket leder till en minskning av självkänslan. , förlust av självförtroende Till former av psykiskt våld inkluderar: Avvisning - verbala och icke-verbala handlingar som visar avvisande av barnet, förringar hans värdighet: - fientlig attityd mot barnet, förringande av dess värde, förnedring, inklusive offentliga; - förlöjligande av ett barn för att visa naturliga känslor (kärlek, sorg, sorg, etc.); på en farlig eller skrämmande plats: - orealistiska förväntningar från barnet, ställer extremt svåra uppgifter för honom med hot om straff för underlåtenhet att slutföra; - hot om våld mot barnet självt - hot om våld mot någon barnet älskar (inklusive husdjur) Isolering - konsekventa handlingar som syftar till att beröva barnet möjligheten att träffa och kommunicera med jämnåriga eller vuxna, både hemma och utanför; - orimlig inskränkning eller förbud mot ett barns sociala kontakter med jämnåriga eller vuxna i sin omgivning måste logiskt relateras till själva brottet. Om ett barn slår någon på lekplatsen skulle det korrekta straffet vara att beröva honom en ytterligare promenad och inte godis. Straffets svårighetsgrad ska motsvara brottets svårighetsgrad. Ju allvarligare brottet är, desto hårdare ska barnet bestraffas. Om straff inte uppfattas av barnet som straff, då :)