Acest articol prezintă metodologia autorului meu și o descriere a dialogului cu părinții care mă contactează cu privire la corectarea comportamentului problematic al copilului lor. Când vorbesc cu părinții care aplică, explic totul într-un limbaj simplu și ofer comparații ușor de înțeles. În timpul discuției, se activează gândirea imaginativă a părinților, ceea ce în sine îi ajută să simtă profunzimea semnificațiilor transmise. Părintele este invitat să citească și să înțeleagă textul descris mai jos. Și la sfârșitul textului, răspunde la cele trei întrebări propuse De 10 ani folosesc acest instrument „Imaginea sistemului familial” în practica mea. Motivează perfect părinții să continue să lucreze împreună cu un psiholog ATENȚIE!!! Dreptul de autor asupra metodologiei este protejat de legea proprietății intelectuale. Autorul metodei: Gritsenko Roman Anatolievici. Când aplicați metodologia, imaginea și descrierea, vă rugăm să respectați drepturile de autor Metafora unui lanț este ca un sistem familial. „Sistemul” este elemente interconectate (linkuri). Un link este tata. Cealaltă legătură este mama. A treia legătură este fiul. A patra verigă este fiica etc. La un moment dat, în sistemul familial, o verigă a început să acţioneze. Adică comportamentul copilului mai mare/mai mic (adolescent) a început să provoace neplăceri în funcționarea întregului lanț Ce fac părinții în acest caz? Ei „decupla” acest link separat de alte link-uri și vă duc la o întâlnire cu un psiholog. „Ajută-mă să curăț linkul! Dar ceva a devenit murdar, murdar”, îl întreabă părinții pe psiholog. Și psihologul începe să lucreze cu această legătură individuală. Își ia „buretele” (exerciții pentru lucrul cu copiii/adolescentii) și face cu copilul munca de „curățare”. După o săptămână sau o lună, legătura începe să strălucească atunci când este curată. Este atât de frumos și luminos încât părinții sunt încântați. Părinții observă că comportamentul problematic al copilului în familie nu mai este atât de pronunțat. Părinții mulțumiți își iau rămas-bun de la psiholog și returnează această verigă genială înapoi în lanț, la locul inițial. În exterior, poate arăta astfel: toate verigile din lanț sunt plictisitoare și doar una dintre ele este strălucitoare. La urma urmei, psihologul nu a lucrat cu alte verigi - nu a lustruit, nu a strălucit Și acum, vom lua și vom lua întregul lanț cu o verigă strălucitoare în condițiile meteorologice - un viscol, ger, zăpadă (în stânga. în imagine) sau un uragan, un vârtej, noroi, ploaie ( în dreapta în imagine). Și lăsați lanțul în astfel de condiții timp de 10 minute. Ce se va întâmpla cu legătura strălucitoare în acest timp Se va estompa și va deveni exact la fel ca toate celelalte legături. Comportamentul problematic al unui copil adolescent va reveni din nou. Și o săptămână mai târziu, părinții săi îl vor aduce din nou la același psiholog, sugerând cu blândețe că psihologul a făcut o treabă proastă și trebuie să-și termine munca eficient. CONCLUZIE 1. Când un psiholog lucrează numai cu un copil, asupra comportamentului său problematic, specialistul este capabil să obțină doar rezultate temporare, instabile. În curând, comportamentul problematic al copilului va reveni din nou. Fiecare lanț de familie are legături „cheie” și „minore”. Legăturile cheie sunt legăturile care modelează atmosfera (condițiile meteo) din familie - PĂRINȚI. Iar cele secundare sunt verigile care se adapteaza acestor conditii meteorologice – COPII. Cineva din familie are condiții meteorologice excelente - „soarele strălucește și iarba este verde” - cald, confortabil, calm. Cel mai probabil, într-o astfel de familie, respectul, sprijinul, asistența reciprocă, înțelegerea și încrederea domnesc între soți (în primul rând). Acest lucru se transmite și copiilor și cineva din familie are vremea opusă. Aici, între soți – neîncredere, mânie, agresivitate, reproșuri, umilințe, bătăi, trădări, pretenții etc. Aici domnește - viscol, frig, uragan, pericol, umezeală, ploaia... Copiii lor absorb asta Când într-o familie „soarele strălucește și iarba este verde”, toată lumea este confortabilă și bine - părinții nu vor avea dorința. să-și ducă copilul la psiholog, să-și îmbunătățească comportamentul. Într-o astfel de familieÎn atmosferă, totul este în regulă cu comportamentul copilului. Părinții își aduc copilul la psiholog doar în cazurile în care atmosfera din familie nu este confortabilă, nu confortabilă, nu este sigură. Orice condiții meteorologice în care trăiește un copil au un impact asupra psihicului și comportamentului său. CONCLUZIE 2. Comportamentul oricărui copil este o reacție directă la atmosfera în care este plasat Adesea, comportamentul problematic al unui copil este o reacție la stres (de multe ori cronic). Adică, comportamentul problematic pentru un copil poate fi „alinare psihologică”. Dar părinții încearcă să îi interzică acest lucru, crescând astfel acumularea de stres în copil. Pentru comparație... Dacă iei un balon de cauciuc și sufli în el la nesfârșit, mai devreme sau mai târziu va izbucni (exploda). În același mod, în familiile cu condiții meteorologice incomode, copiii „explodează”. Când copiii „explodează”, ei „pleca”! Ei pleacă de acasă, merg la companii nefavorabile, intră online, folosesc substanțe psihoactive, intră în tulburări psihosomatice și psihiatrice, intră în tentative de sinucidere cu consecințe evidente Dar cel mai important lucru este că părinții nu își observă adesea contribuția la această „îngrijire”. . Oricare ar fi metoda de îngrijire pe care o alege copilul, de la cine pleacă mai întâi? De la cei mai importanți și semnificativi oameni din viața ta - PĂRINȚI. Atunci când alege o metodă de îngrijire, copilul, în primul rând psihologic și apoi fizic, „rupe” legăturile și își părăsește părinții. Ceea ce se exprimă inițial în comportamentul său problematic este că încearcă în toate modurile posibile să se distanțeze de părinți CONCLUZIE 3. În timp ce părinții își cresc copilul, până în momentul maturizării (până la 17 ani inclusiv), ei fac principalul. contribuția la formarea psihicului, caracterului, obiceiurilor, vieții și valorilor și comportamentului său uman. Părinții sunt cei care, prin atitudinea lor față de copil, percepția lor, metodele și stilurile de educație, formează în el comportamente atât problematice, cât și neproblematice. Pe baza celor de mai sus, atunci când un copil (adolescent) are probleme de comportament, sarcina principală a părinților nu este de a interzice un astfel de comportament, ci de a ÎNVĂȚA SĂ-L CITEȘTE pentru a răspunde în timp util și corect, împiedicând copilul să „ plecând.” Când părinții nu pot face față comportamentului problematic al copilului lor și apelează la ajutor de la un psiholog, convingându-l să lucreze cu copilul, poate obține rezultate notabile. Dar cât timp vor dura aceste rezultate, la urma urmei, de la cabinetul psihologului, copilul se întoarce din nou la familie - la acele condiții meteorologice, probabil, urâte, care i-au provocat un comportament problematic. Și dacă un psiholog ar lucra cu un copil? La urma urmei, atmosfera din familie nu s-a schimbat. Condițiile meteorologice pentru copil au rămas aceleași, deoarece cei care i-au format nu au participat la lucrul cu psihologul. Părinții au rămas cu aceeași gândire și aceleași stiluri parentale în raport cu copilul. Și este din nou expus la aceiași factori de risc. CONCLUZIE 4. Orice rezultat în comportamentul unui copil/adolescent/elev pe care un psiholog îl realizează în consiliere fără implicarea părinților va fi în curând anulat sub influența condițiilor meteorologice distructive din familia din care a fost adus acest copil. Doar verigile cheie din sistemul familial - părinții - pot schimba în bine atmosfera din familie. Schimbările în comportamentul unui copil, atât în ​​rău, cât și în bine, apar sub forma unei reacții în lanț. Gândirea părinților se schimbă -> se schimbă comportamentul părinților -> se schimbă atmosfera din familie -> se schimbă reacția copilului la atmosfera din familie -> se schimbă comportamentul copilului. ---------------------------- După ce ați citit această descriere până la sfârșit, sunteți acum capabil să înțelegeți rezultatele viitoare ale muncii psihologului și răspunde la trei întrebări: 1. Care crezi că vor fi cele mai probabile rezultate dacă un psiholog lucrează cu un copil (cu o legătură secundară în sistemul familial) fără participarea părinților? 2. Ce rezultate crezi că vor fi cele mai probabile dacă un psiholog lucrează direct cu un părinte (cu o legătură cheie în sistemul familial)? 3..