Från författaren: Under konsultationer ställer föräldrar ofta frågor till psykologen om det är värt att ge ett barn (tonåring) fickpengar, vilket belopp som är bäst att avsätta för självständiga utgifter, om man ska ge pengar regelbundet eller som en speciell belöning för uppnådda framgångar? Artikeln besvarar dessa frågor och berättar för föräldrar hur man gör hantering av fickpengar användbar för utvecklingen av ett barn (tonåring). Frågan om att fördela fickpengar till ett barn (tonåring) dyker förr eller senare upp i varje familj. Det som hindrar moderna föräldrar från att snabbt och otvetydigt besluta sig för att fördela dem är den rimliga förståelsen att dessa pengar spenderas av deras son/dotter, i regel på nonsens - tuggummi, chips och klubbor, anteckningsböcker och pennor, varav huset är redan fullt. Det händer också att föräldrar, efter att ha märkt att barnet (tonåringen) inte hjälper alls runt huset, är oförskämd, hemlighetsfull, inte studerar bra, börjar vara benägna att tro att han inte förtjänar fickpengar och som en resultat, kommer inte att få det. Å andra sidan märker föräldrar att många av barnets klasskamrater och vänner får pengar för att spendera självständigt, och att inte ge fickpengar till ditt barn innebär att du ställs inför obekväma frågor från barnet (tonåringen) om "varför är jag sämre än andra? Varför ges det till dem, men inte till mig?” Sådana för- och nackdelar finns, väcker tvivel bland föräldrar och får en psykolog att diskutera frågan om fickpengar professionellt. Det första som är viktigt att förstå med fickpengar är att det är pengar som barnet fritt kan använda som det vill och efter eget gottfinnande. Det vill säga, när man ger ett barn fickpengar, är det viktigt för en förälder att erkänna barnets rätt att spendera dem som han finner lämpligt, och internt ge upp det typiska föräldrarnas behov av att kontrollera vad som köpts. Sanningen om fickpengar är att de i de flesta fall spenderas på saker som de flesta föräldrar skulle hata att spendera dem på. Samtidigt tillåter möjligheten att köpa "allt detta nonsens" barnet inte så mycket att bli ägare till specifika saker som är attraktiva för honom, utan att känna sig oberoende, till viss del fri, inte värre än andra. Och det är trevligt och användbart för alla barn och tonåringar att känna så här. Därför, om du tydligt svarar på frågan om "att ge eller inte ge" fickpengar, är psykologens åsikt att ge. Detta beslut stöds också av att det är fickpengar som gör att ett barn (tonåring) kan förbereda sig för vuxenlivet genom att bemästra rollen som köpare. Och även om ett barn (tonåring) redan går till affären för att köpa matvaror till familjen, är psykologin för fickpengar annorlunda. Det är kostnadsfria utgifter som du inte behöver redogöra för och som du behöver tänka igenom själv (köper jag tuggummi så räcker det inte till klubbor). Frågan om mängden fickutgifter som omedelbart uppstår här är mycket intressant. Å ena sidan ska fickpengar inte vara stora. Bortslösade, som nyss skrivits, "på nonsens", det är bra om de är ganska blygsamma. Å andra sidan, inte så liten att det orsakar känslor av förnedring hos barnet ("det vore bättre om du inte gav något än att ge dessa eländiga 30 rubel för en vecka") och förbittring ("alla får 500 , men du ger mig bara 50”). För att lösa frågan om mängden fickpengar är det bra att förstå hur mycket de för närvarande ger till barnets kamrater och hur mycket jag som förälder är redo att dela ut. Detta belopp beror också på barnets ålder: ju äldre barnet är, desto större fickutgifter. En rättvis fråga handlar också om korrektheten i att anslå pengar till fickkostnader. Eftersom det är svårt för ett barn och till och med en tonåring att planera sina utgifter i detalj, spara till senare och avstå från tillfälliga önskemål om att köpa något för företaget, är det bättre att ge fickpengar en gång i veckan än till exempel en gång i månaden . Naturligtvis kan frekvensen för varje specifik familj vara olika, men det är viktigt.