Защо според вас нивото на развитие на речта на децата е намаляло значително през последните 5-10 години? Да, защото все по-малко говорят на децата, защото децата повече гледат и слушат. Нашите деца рядко правят нещо със собствените си ръце, защото съвременните играчки, предмети и неща са подредени възможно най-удобно, но не са ефективни за развитието на двигателните умения. Това са любимите дрехи и обувки на майките с велкро вместо връзки и копчета. Това са книги и ръководства със стикери вместо картинки за изрязване. Те включват домакински предмети и уреди, управлявани с дистанционно управление. Ето защо игрите с пръсти за деца са толкова популярни в наши дни. Известно е, че има тясна връзка между речевата функция и общата двигателна система на човек. Колкото по-висока е двигателната активност на малкото дете, толкова по-добре е развита речта му. Същата тясна връзка се установява между ръката и речевия център на мозъка. Хармонизирането на движенията на тялото, фините двигателни умения на ръцете и говорните органи допринася за формирането на правилното произношение, помага да се отървете от монотонността на речта, нормализира темпото й, учи на спазване на речеви паузи и намалява психическото напрежение. Освен това е известно, че човек има не само слухова и зрителна, но и тактилно-моторна памет. Тази памет влиза в действие, когато докоснем нещо, посочим нещо или действаме по някакъв начин. Игрите и упражненията с пръсти са уникално средство за развитие на речта. Педиатрите и психолозите смятат, че психомоторните процеси на развитие на речта пряко зависят от развитието на фините двигателни умения. Ученето на текстове с помощта на гимнастика „пръсти“ стимулира развитието на мисленето, вниманието и въображението. Детето запомня поетични текстове по-добре, речта му става по-точна и изразителна. Препоръки за игри с пръсти Уверете се, че детето знае главните герои на стихотворения, песни и детски стихчета. Първо му покажете играчки или цветни картинки, за да може да си спомни (или да разбере за първи път) как изглежда това или онова животно, което е описано в детска песен, преди да играете с детето си, можете да обсъдите съдържанието му, незабавно упражняване на необходимите жестове, комбинации с пръсти, движения. Това не само ще подготви бебето за правилното изпълнение на упражнението, но и ще създаде необходимото емоционално настроение, преди да започне упражненията, детето загрява дланите си с леки удари до приятно усещане за топлина при провеждане на първия пръст игри, четете или рецитирайте поетичния текст по-бавно от обикновено, така че детето ви да има време да покаже движение; Докато овладявате движението, променете темпото (можете дори да го покажете с умишлено ускорено темпо - и следователно „смешно“ за децата, текстовете на игрите с пръсти могат не само да се рецитират, но и да се пеят на добре позната мелодия). деца или просто на музика Правете упражнението с детето си. В същото време, демонстрирайки собствената си страст към играта, е необходимо да включите, ако е възможно, всички пръсти на ръцете. Необходимо е да се гарантира, че всички упражнения се изпълняват от детето лесно, без прекомерно напрежение в мускулите на ръката, така че да му доставят радост. Всички инструкции се дават със спокоен, приятелски тон, ясно, без излишни думи. При необходимост на детето се оказва помощ. Когато играете играта многократно, детето често започва да произнася текста частично (особено началото и края на фразите). Постепенно текстът се заучава наизуст, децата го произнасят изцяло, като съпоставят думите с движението 3 до 5 пъти, първо с дясната ръка, след това с двете ръце заедно Не бързайте да актуализирате репертоара си: ежедневните ви активи не трябва да съдържат повече 2-3 различни игри; Въвеждайте постепенно нови игри, като изключите една от добре познатите (но се върнете към нея след известно време) Не давайте на детето няколко сложни задачи наведнъж (например показване на движения и произнасяне на текст). Децата имат ограничен обхват на внимание и невъзможна задача може да „обезкуражи“ интереса към играта Никога.