En gång gick jag och fiskade med min sexåriga brorson (Ilya). Jag gav honom ett litet spinnspö och en sked för att fånga gädda. Att kasta ett spinnspö är ingen lätt vetenskap, du måste lära dig det. Därför är det tydligt att Ilya hade många problem med att kasta skeden. Oftast stannade hon antingen kvar på stranden eller föll ner för sina fötter, eller så blev fiskelinan väldigt trasslig. Ilya var arg, förbannade och var redo att ge upp allt. Jag var också arg (för jag ville inte bli distraherad av honom), men ändå kom jag fram om och om igen, förklarade vad han gjorde för fel, hur man kastar tacklet bättre, hur man håller spinnspöet rätt, ta tag i fiskelinan och sväng. Med tiden började det lösa sig lite, speciellt när Ilya gjorde allt som jag sa till honom. Ilskan blev mindre eftersom jag förstod att allt löser sig när man följer instruktionerna. Ilya återvände glad från fisket och skröt för sin mamma att han hade lärt sig att kasta en sked i floden. Det finns andra reaktioner från vuxna på situationer när ett barn inte lyckas med något, till exempel säger de bara: "Du". gör det fel, det är därför det inte fungerar!” men de föreslår inte, de letar inte gemensamt efter alternativ för att göra det bättre – mer korrekt. Det händer att någon inte reagerar alls - de säger, låt honom studera på egen hand, leta efter sätt, ingen brydde sig eller kurrade mig så. Det händer också att en vuxen inte har tid att lista ut det (eftersom en förklaring ensam inte räcker, och pillar länge, lär ut nya saker, det finns inget tålamod och lust), så det är lättare att borsta det av, säga något i stil med: "Du är fortfarande för ung för att göra det här," "Sök efter någon "Jag har inte tid för någon att hjälpa dig," "Det är för tidigt för dig att tänka på sådana saker, du" det är bättre att gå och leka med pojkarna på gården." Ett annat vanligt alternativ är att dumpa inre negativitet på barnet, klumpigt kritisera: "Nå, gå inte dit längre, eftersom du inte vet hur", "Om Gud inte gav dig kraften, varför kom du in på ett slagsmål, du är svag från födseln, det är bättre att stanna hemma,” “Du, som din far, har händer som växer ur fel ställe vad du än tar tag i, du kommer att knäcka dem direkt,” “Vad en dåre du är med krokiga händer, ja, som bad dig ta upp en bågfil, om du inte vet hur, ta den inte.” .När ett barn står inför det faktum att något inte fungerar för honom, han letar efter en förklaring till detta. Om föräldrarna hjälper till att förstå orsakerna och vad som behöver göras för att det ska fungera nästa gång, då har barnet en förståelse för varför det hände och vad man ska göra härnäst. Om vuxna inte hjälper till att förstå och klara av misslyckande känslor ibland upptäcker barnet själv , hur man ändå genomför dina planer. Och ibland kommer han helt enkelt på en förklaring för sig själv varför något inte kan göras (det är ingen mening, det är meningslöst att försöka). Först och främst så att situationen blir tydligare, och därför upphör att vara smärtsam. Men eftersom ens egen livserfarenhet är extremt liten, blir förklaringen av orsakerna till ens misslyckanden vanligtvis naiv och primitiv. Till exempel kan jag inte göra det eftersom jag: – liten (och det här är för alltid); – svag från födseln (och kan inte bli stark); – precis som sin far – lika snett (och det går inte att fixa); – Jag visade inte mitt ansikte (och det är meningslöst att hoppas på att bli vacker); – Jag blandar mig alltid där jag inte borde (orsaken till att jag misslyckades är min aktivitet, jag måste frysa mig själv); – du behöver inte göra det du inte vet hur du ska göra (förrän du är 100% säker på att det kommer att lösa sig bör du inte börja); - Jag gör inte som vuxna säger (och om jag gör det själv kommer det att bli misslyckanden med tiden kan förankras i form av stabila interna "beslut" angående ens förmågor). De blir ett slags Alibi (som Adler skrev), som inte bara förklarar orsakerna till våra misslyckanden, utan också varför vi inte ska börja göra någonting alls. Sedan lever vi med sådana Alibis (en person kan ha flera av dem), och med deras hjälp förklarar vi för oss själva varför något inte fungerar för oss, varför något inte är värt att ta på sig, vad är jag kapabel till i allmänhet Om du inte tror på dig själv, på förmågan att göra något värdefullt, viktigt för dig - titta - hur du förklarar för dig själv orsakerna till dina olika misslyckanden, hur..