ТРАНСФЕР Трансферът е психотерапевтичен термин, който означава, че човек (клиент), общувайки с психотерапевт или може да бъде учител, учител по йога и др., го възприема не като отделна и независима личност, а като някакъв значим персонаж от собственото му минало. Това е несъзнателно прехвърляне на емоции, чувства или очаквания, които някога са били изпитани за този герой, върху терапевта. Например, клиентът реагира на психотерапевта като на баща си (страх, негодувание или любов), докато психотерапевтът не е този герой. Така човек изпитва минали чувства в настоящето и с друг човек. Това прехвърляне понякога може да бъде предизвикано от някаква прилика между психотерапевта и този герой в маниери, външен вид или приятел. Основният проблем е, че когато общува с психотерапевт, клиентът не го възприема като независима личност и очаква това, което някога е очаквал от баща си. Трансферът често се наблюдава в ежедневните взаимоотношения и често е в основата на симпатия или антипатия към човек. В резултат на това пренасяне в даден момент често възниква конфликт между ученик и учител. Подобен конфликт се наблюдава и между деца и родители. Детето се бори за независимост, иска да има думата и тежестта в отношенията, пораства. Подсъзнателно той може да започне да търси отрицателни качества, да реагира на твърдостта и несъвършенството на терапевта, който изобщо не се преструва на идеален човек. Обикновено ученик, който не е готов да приеме терапевта или своя учител като отделен човек със собствени ограничения, намира причина да напусне. Някои тийнейджъри също правят същото, когато напускат семействата си и започват самостоятелен живот. Те започват да търсят друг авторитет, различен от родителите си. Много често този период е придружен от такива емоции като негодувание, желание за отмъщение, похот, ревност. Този период е еднакво труден както за учителя, който може да не разбира защо възниква такова отношение към него, така и за ученика, който може да е заседнал на нивото на съзнанието на 14-годишен тийнейджър. Обикновено в бъдеще, когато ученикът порасне, подобни ситуации с неговите ученици или деца се повтарят и той започва да разбира. Ако започнете да забелязвате това във връзката си, важно е да анализирате и честно да признаете своето несъвършенство и несъвършенството на другия човек и да се опитате да приемете ситуацията и да се откажете от очакванията за другия човек. Основният урок, който е важно ученикът да научи в този момент, е да се научи да прощава и да обича. За учителя е важно да бъде търпелив и да прощава, както и да дава свобода, да забелязва успехите и да ги разпознава във всички проявления. На този етап от развитието на връзката ученикът не е в състояние съзнателно да поддържа връзки. Прехвърлянето на емоционалното преживяване на психотерапевта (учителя) към клиента (ученика), т.е. обратното, се нарича контрапренос и също трябва да бъде анализирано и достъпно за осъзнаване. Ако имате затруднения, негодувание, гняв, разочарование или чувство на привличане и любов към учители или ученици и ви е трудно да разберете ситуацията сами, винаги можете да се консултирате със специалист в нашия център. Алексей Власов