Сред нас има хора, които крият своите възможности и таланти, но в същото време не се опитват да направят максимален скок напред човек пише поезия, но не публикува, пише снимки, но никой не знае за това, живее сив, скучен живот... Писал съм за травмата на разочарованието повече от веднъж, базирайки се както на собствения си опит, така и на житейските истории на близки, колеги, клиенти. Къде е причината, поради която човек не вижда в себе си ресурси за съпротива и изгражда блокове, които блокират пътя към себеосъществяването на травматичните обстоятелства от детството, юношеството, младостта, „навеждай главата си“. „бъди невидим“ са много чести спътници, които деформират личността.Както и обратното, прекомерното хвалене и свръхпротекция на родителите, често майки, баби, също води до нестабилност и обратни реакции. Първото е повече или по-малко ясно. Има потискане, „глупак”, „глупак”, „глупак”... Това не е пълен списък на всякакви обиди към малкия човек, от които страдат всички негови постижения училищните учители също е причина за самообезценяването. Наскоро чух за ужасно малтретиране на дете, което се изказа погрешно и вместо думата „стотинка“ прочете думата „гърне“. Дете (момиче) беше унижено от учител, който се засмя на случайна грешка. И тогава тя изкрещя на момичето: „Гърне!“... Момичето избухна в сълзи от невероятна болка и чудовищно неуважение... Такава разрушителност минава през целия живот на човек, например страдаше от натиска на учител, който подцени окончателната й оценка от сертифицирането по английски език, който беше основният език в езиковото училище. Мечтите на мама да стане преводач се сринаха, въпреки факта, че записите с нейния глас бяха запазени в езиковите лаборатории, тъй като произношението и грамотността бяха може би най-добрите сред завършилите от онази епоха. Все още имам това чувство, когато майка ми, въпреки офицерската си кариера, и остана под натиска на учителя, който по някаква причина не я харесваше, а силите за съпротива бяха крайно недостатъчни. В съветските семейства не беше обичайно да се карат с учители. „Ако съм дал такава оценка, значи съм я заслужил. И човек живее с чувство за вина, че „Да, заслужавам го...“, „Нищо няма да постигна“, „Нищо не мога да направя.“ Сега времената са се променили. И много майки защитават децата си, което често изкривява картината на взаимоотношенията и в същото време се губи обективността на децата. Прекомерното идеализиране на дете, внушавайки му, че е талантливо, умно, най-доброто, води човек до дълбока невроза. Има страх от несъобразяване с предпочитанията на майката и чувство за вина за всяка направена грешка. Има и друга ситуация, когато едно дете е толкова хвалено, че то израства нахално, цинично с хипертрофиран егоизъм. В същото време липсата на критично мислене към себе си поражда почти необратими илюзии за собственото всезнание и всемогъщество. Самообезценяването се състои от редица фактори, включително емоционална незрялост и емоционална нестабилност, съмнение в себе си, нежелание за напускане на комфорта. зона и да промени нещо в живота си. Подсъзнателно човек е в състояние на тревожност и не може да се изрази пред света, очаквайки агресия и осъждане от последния. В основата на всичко е доверието. И в този случай на човек му липсва именно доверието в себе си и в света, което не омаловажава проблема, а изисква конструктивни форми за разрешаването му..