⠀Jag fick så mycket feedback från dig om min anteckning om uppmärksamhetsproblem hos barn att jag insåg: ämnet måste fortsätta.⠀Det är viktigt att förstå att barn under 5-7 år (och känsligare och upp till 9) kan normalt inte koncentrera sin uppmärksamhet under lång tid på det som inte är intressant för dem. Detta beror på de naturliga stadierna av hjärnans utveckling.⠀I detta avseende är det värdelöst och ganska skadligt att lära förskolebarn uthållighet. Dessutom, tänk bara, om innan skolbarn inte får sprida sin aktivitet någonstans, utforska världen, experimentera, försöka göra misstag, när då?⠀Den moderna världen förändras snabbt. Och specialister som inte arbetar enligt en given plan, men kan skapa sina egna sätt att lösa problem och skapa kreativitet, värderas allt mer. Och förskoleåldern är den tid då dessa förmågor kan dyka upp i ett barn.⠀När ett barn går i skolan, det finns utrymmen för kreativ sökning. Det finns ofta ingen lösning kvar för problem: 2+2=4, detta problem har bara en lösning, och meningen med denna roman är som läraren ser den. Och tyvärr finns det få lärare som ger eleverna utrymme för att uttrycka sig och söka kreativa lösningar. Dessutom, med tanke på bördan av det moderna utbildningssystemet, har barnet ofta inte tid, och ofta ingen lust, för något eget. Lektioner är ett måste, kurser är ett måste och den återstående tiden förbrukas av prylar. Och det här är tråkigt.⠀Dessutom måste tyvärr barn ofta göra som alla andra och svara enligt samma scenario även på dagis.⠀Föräldrar får ofta höra att ju fler dikter ett barn lär sig, desto snabbare läser och skriver det, desto smartare blir han och han är mer utvecklad. Tyvärr, detta gäller inte utvecklingen av intelligens. (Jag delade lite forskning. Jag lämnar länkar i slutet)⠀Vad pratar jag om? Ju tidigare du börjar förvänta dig uthållighet och koncentration från ett barn, utan att ta hänsyn till de naturliga utvecklingsstadierna, desto mer kan du sakta ner denna process. Det är normalt att förskolebarn kan absorberas i en intressant aktivitet under lång tid, men är ständigt distraherad från en aktivitet som påtvingas utifrån.⠀* Forskning om tidig utveckling: här och här