VISUELLT MINNE (från 5 år)1. "Osynlig hatt".I 3 sek. du måste komma ihåg alla föremål som samlas under hatten, som höjs vid denna tidpunkt, och sedan lista dem 2. "Kom ihåg och hitta." sekunder. ett kort med bilder på föremål och be dem komma ihåg dem så att de sedan kan hitta dem bland annat längst ner på bordet. Detsamma gäller geometriska former. (Fig. 1) Fig. 1 Mellan att memorera och söka efter bilder bör pauser av varierande längd göras (från 5 sekunder till 5 minuter), och pauser kan vara antingen "tomma" eller fyllda med någon form av aktivitet (t.ex. rita, recitera en dikt, repetera alfabetet eller multiplikationstabellerna, göra fysiska övningar, etc.).3 "Kom ihåg det exakt."A. Förbered ett pappersark med 15-20 geometriska former, olika i storlek och form (stora och små cirklar, fyrkanter, trianglar, stjärnor, snöflingor, etc.). Be ditt barn att bara komma ihåg stora (små) figurer, bara runda figurer osv. Hitta dem sedan på ett annat formulär. B. Förbered ett formulär med korrekta och inverterade (uppifrån och ned, höger till vänster) siffror, siffror eller bokstäver (en blandad version blir mer komplex). Be ditt barn att bara komma ihåg de korrekta (endast upp och ner) siffrorna (siffror, bokstäver) och sedan hitta och/eller rita dem. Memoreringstiden är 15-20 sekunder. Antalet memorerade element är från 5 till 10,4 "Memorera och rita." För denna uppgift är det nödvändigt att i förväg förbereda prover för memorering på separata pappersark (Fig. 2), såväl som ett pappersark och en penna. Be ditt barn titta noga på mönstret och komma ihåg det. Be honom sedan att rita dessa figurer i samma ordning från minnet. Den uppskattade visningstiden för den första sekvensen är 2 sekunder, för den andra 3-4 sekunder, för den femte 6-7 sekunder. Ris. 2.5. "Återställ ordning." Förbered 5-10 leksaker (föremål), ordna dem i slumpmässig ordning. Bjud in ditt barn att komma ihåg sin plats (15-20 sekunder). Sedan vänder han sig bort, och psykologen byter plats på flera leksaker (föremål). Barnet måste återställa allt till sin ursprungliga form. I en annan utföringsform är dessa standarder uppradade; psykologen byter sin ordning i rad. Denna uppgift kan utföras, precis som den föregående, på vilket material som helst (föremål, blommor, djur, bokstäver etc.)6. "Kom ihåg ordern." Barn står i en halvcirkel; Barnledarens uppgift är att komma ihåg barnens ordning. Det första alternativet är att han vänder sig bort och namnger barnen i ordning; det andra alternativet - psykologen ändrar ordningen, omarrangerar inte mer än 3-5 barn, och barnet återställer det.7. "Kom ihåg posen." Barn fryser i olika positioner; Presentatören undersöker dem noggrant och kommer ihåg barnens poser och deras kläder. Sedan lämnar han rummet, och psykologen gör inte mer än 3-5 förändringar i barnens ställningar och kläder. Presentatörens uppgift är att återställa allt till sin ursprungliga position 8. "Kom ihåg paret." Förbered formulär med figurer för memorering och reproduktion (Fig. 3) Förklara för barnet hur han kommer ihåg figurerna. Han tittar på den första formen och försöker komma ihåg de föreslagna bildparen (figurer och tecken). Sedan tas formuläret bort och han erbjuds en 2:a form - för reproduktion, på vilken han måste rita motsvarande par i de tomma cellerna mittemot varje figur. 39. "Färg samma former med samma färg." Barnet erbjuds en form med 7-20 geometriska former (triangel, cirkel, fyrkant etc.). Psykologen ber honom att visa honom en cirkel, fyrkant etc. och kom sedan ihåg att cirklar måste färgas gula, rutor röda, trianglar gröna etc. Uppgiften kan kompliceras genom att öka antalet och variationen av former och färger, lägga till tecken på storlek (stora och små cirklar, etc.), införa bokstäver och siffror i materialet.10. "Kom ihåg bilderna." Visa 5 (6,7,8,9,10) bilder inom 1-2 minuter.».