I'm not a robot

CAPTCHA

Privacy - Terms

reCAPTCHA v4
Link



















Original text

Vet du det här när du börjar göra något med passion och sedan tappar intresset och inte kan avsluta det? Kanske har du redan lärt dig mycket, skaffat dig flera yrken, men det finns ingen känsla av självförverkligande, arbete ger inte glädje och nöje Hur man inte tappar intresset och uppfyller dig själv, sluta ständigt leta efter dig själv? Vad behöver fixas så att verksamheten du väljer lyser upp dig? För att göra arbetet till ett nöje börjar morgonen med förväntan på en bra dag, och dagen slutar med en känsla av djupaste tillfredsställelse i själen. Vi förlorar denna färdighet i barndomen av två anledningar: När vi gör något, och vi blir kritiserade , skällde ut för det. Till exempel älskade ett barn att rita och förkroppsligade en gång sin kreativitet på nya tapeter i vardagsrummet. För vilket han fick bra stryk och för alltid drog slutsatsen att teckning definitivt inte var något för honom. En stark neural koppling har bildats: teckning = smärta. Det är samma sak med kritik. Det dränker lätt kreativa impulser.2. Eller den motsatta situationen. Ett barn gör något, och hans föräldrar beundrar honom och berömmer honom för allt. Barnet faller i oxytocinfällan. För honom förlorar själva processen, när han gör något, sin mening. Fokus går tillbaka till att få beröm och känna sig cool igen. Ett sådant barn växer upp och fortsätter att jaga godkännande, och ser inte poängen med själva arbetet. Han tappar de rätta riktlinjerna och kan då inte förstå sig själv. I båda fallen är det viktigt att utveckla neurala kopplingar som kommer att aktivera produktionen av njutningshormoner från själva arbetsprocessen. När jag är här och nu i stunden och njuter av det jag gör. Som en del av programmet "Lycka att vara dig själv!" vi löser detta problem framgångsrikt när vi lär oss att ändra fokus och ersätta smärta med njutning. .Om ditt omedvetna inte har en levande upplevelse när du gör något och får ett bra resultat, uppnår ett mål, då tror hjärnan helt enkelt inte att det kommer något gott ut av dina ansträngningar. Han ser ingen mening med att slösa energi. Hjärnans uppgift är att spara energi och inte slösa bort den på bagateller. Därför sätter han på motståndet, slår i bromsen eller drar sig helt enkelt åt sidan, övertygad om att ingenting kommer att lösa sig ändå. I det här fallet måste du lära din hjärna att få resultat. Utveckla tydliga neurala kopplingar: Jag planerade och gjorde, jag fick resultatet. Detta lär vi oss också som en del av programmet i det dagliga, konsekventa arbetet. Vi behöver bygga interaktion med andra från en jämställd position, när allt är bra med mig och allt är bra med dig. Utan denna färdighet kommer mycket energi att gå till spillo på rädslor, irritation, ilska, missnöje, uppgörelser, missbruk det finns ingen säkring Men i verkligheten är lösningen att växa upp känslomässigt och inte gå in i giftiga relationer.. Det inre barnet är den där tjejen eller pojken inom oss som väntar på kärlek, omsorg, erkännande. Denna del av oss som har enorm kreativ energi, nyfikenhet, potential. Om barnet inte är deprimerat så hör vi oss själva bra och lever våra verkliga liv Men i processen av självförverkligande måste barnet ge upp den dominerande platsen till den vuxne. Om vi ​​arbetar som barn, så brinner vi till en början för arbetet, allt är intressant, spännande och inspirerande för oss. Och så brinner vi ut och intresset försvinner. Om en vuxen inte engagerar sig och bara börjar göra det för att det är nödvändigt, lönsamt och användbart, då ger vi upp allt och letar igen efter oss själva och ny inspiration.2. Alla gillar alltid att ett barn strävar efter. Och ibland, för att ge ett bra resultat, måste man göra något som inte alltid är trevligt och det finns risk att göra fel och få en negativ bedömning Han håller inte med om detta. Och om det inte är den vuxne, utan barnet som styr besluten, så överges ärendet omedelbart. Barnet föredrar att förbli bra mot alla, snarare än att bli stämplad som inkompetent, egoistisk, etc. 3. Barnet vet inte hur det ska skilja sig och sitt arbete åt. Uppfattar arbetsvärdering.