CATE PUȚIN DESPRE ERIC ERIKSON Acest tip a fost psiholog și psihanalist, cunoscut pentru teoria sa despre dezvoltarea personalității. El a dezvoltat conceptul de dezvoltare psihosocială, care descrie cele opt etape de dezvoltare prin care trece fiecare persoană în timpul vieții. Fiecare etapă reprezintă un conflict specific care trebuie rezolvat pentru o dezvoltare armonioasă CARE SUNT ETAPELE?1. Încredere/neîncredere (naștere înainte de 18 luni).2. Autonomie/rușine și îndoială (1-3 ani).3. Iniţiativă/vinovăţie (3-6 ani).4. Nerăbdare/sentimente de inferioritate (6-12 ani).5. Identitate/nerecunoaștere (12-18 ani).6. Intimitate / izolare (18-40 ani).7. Productivitate/stagnare (40-65 ani).8. Integritate/disperare (peste 65 de ani). DACĂ EXISTĂ MAI MULTE DETALII? 1. Etapa de încredere în sine versus neîncredere (naștere - 1 an). În această etapă a copilului, cei din jurul lui influențează formarea încrederii și încrederii lui în lume. Un sentiment de încredere în această perioadă a vieții se formează prin atitudinea grijulie și tandră a părinților. 2. Etapa de autonomie împotriva rușinii și îndoielii (2 - 3 ani). La această vârstă, copiii încep să-și dezvolte independența și să se străduiască pentru acțiuni independente. Rezolvarea pozitivă a acestui conflict promovează dezvoltarea unui sentiment de independență și inițiativă. 3. Stadiul de inițiativă împotriva vinovăției (3 - 6 ani). În această perioadă, copiii încep să manifeste interes pentru acțiuni și jocuri proactive. Ei se străduiesc să exploreze lumea din jurul lor. Important aici este echilibrul dintre satisfacerea nevoilor tale și respectarea regulilor societății. 4. Stadiul diligenței versus sentimente de inferioritate (6 - 12 ani). Copiii încep să-și construiască stima de sine pe baza succesului la școală, sport și alte domenii. Gestionarea cu succes a acestui conflict ajută la dezvoltarea unui sentiment de competență. 5. Stadiul identităţii versus nerecunoaştere (12 - 18 ani). În adolescență, apare căutarea locului cuiva în societate, apare dorința de autodeterminare și de stabilire a unei poziții. Este important să găsim un echilibru între dorința de a fi unic și de a se potrivi în societate. 6. Stadiul de intimitate versus izolare (18 - 40 ani). Adulții caută relații apropiate și de încredere, formează familii și participă la activități de grup. Rezolvarea cu succes a acestui conflict ajută la formarea de legături puternice cu ceilalți. 7. Stadiul de productivitate versus stagnare (40 - 65 ani). Această perioadă este caracterizată de dorința de creativitate, muncă, creșterea copiilor și participarea la treburile publice. Este important să te simți util și important pentru societate. 8. Stadiul de integritate versus disperare (după 65 de ani). La această vârstă, oamenii acordă atenție vieții lor în ansamblu, își evaluează realizările și găsesc un sentiment de satisfacție în viață IDEAL Ca adult, o persoană trece prin fiecare dintre aceste etape, întâmpinând conflicte și „încercând” să-l rezolve. . Într-un scenariu favorabil, fiecare etapă se încheie cu dobândirea resurselor și calităților necesare care conferă unei persoane: încredere de bază în lume; autonomie în luarea deciziilor; inițiativă; Capacitatea de a lucra; simțul identității personale; capacitatea de a fi aproape de ceilalți; un sentiment de productivitate în propria viață și, în sfârșit, un sentiment de satisfacție față de viața trăită, când aceasta este deja aproape de finalizare. DAR CEVA POATE MERGE GREUT Iar atunci persoana nu trece prin si nu rezolva conflictul. Și această etapă poate fi considerată incompletă. De aici apar nevrozele în curs de dezvoltare, insatisfacția, dezechilibrul etc. Cunoașterea acestor etape de dezvoltare face posibilă determinarea proceselor prin care o persoană nu a trăit până la final, care conflicte nu au fost rezolvate și, în plus, ne îndrumă către o vârstă mai mult sau mai puțin specifică a clientului. Adesea, în terapie, întâlnim din nou un fel de conflict (corespunzător uneia dintre etapele de dezvoltare) și avem ocazia de a „construi” necesarul psihologic și