Mai recent, cuvântul „careerist” a fost folosit cu dispreț și sarcasm nedisimulat. Creșterea carierei a fost asociată în conceptul majorității cu capacitatea de a juca un joc în culise, de a se apleca pe spate în fața superiorilor, de a folosi legăturile de familie, de a ține discursuri măgulitoare etc. Astăzi, întreprinderile care sunt ghidate de astfel de principii în promovarea angajaților se dovedesc a fi necompetitive, iar sensul cuvântului „carieră” revine la originile sale italiene - carieră - alergare, cale de viață, domeniu Cum să nu greșești în alegere calea ta, domeniul tău Psihologul american K Glading subliniază că „a alege o carieră înseamnă mai mult decât doar a decide ce vei face pentru a trăi. Natura activităților influențează stilul de viață al unei persoane în ansamblu. „Rolurile profesionale sunt conectate prin multe fire cu alte roluri ale vieții umane.” Astfel, nivelul venitului, stresul, identitatea socială, recunoașterea, educația, stilul de îmbrăcare, hobby-urile, interesele, alegerea prietenilor, stilul de viață, locul de reședință permanent și chiar trăsăturile de personalitate sunt asociate cu viața profesională a unei persoane. În plus, comunitățile profesionale sunt mini-culturi în care nevoile sociale sunt satisfăcute și se formează valori. Sentimentul său de bunăstare depinde de natura și obiectivele muncii unei persoane. Prin urmare, este extrem de important ca o persoană să-și ia în serios alegerea carierei.” Astăzi, în Rusia, puțini oameni fac o alegere conștientă a carierei, de exemplu. domeniul tău de viață. Așa-zisa consiliere în carieră se desfășoară cel mai adesea cu elevii de liceu pentru a-i orienta măcar cumva în alegerea unui alt loc de studiu. Această consultare se realizează, de regulă, pe baza a 2-3 teste care identifică interesele elevilor. Dar interesele la această vârstă sunt cel mai adesea asociate cu calitatea predării anumitor materii școlare și cu personalitatea profesorului. Acesta este probabil motivul pentru care este absolut necesar să se dezvolte astăzi consilierea în carieră „Procesul de alegere a unei cariere este unic pentru fiecare persoană. Depinde de caracteristicile personale, de stadiul de dezvoltare și de rolurile de viață învățate. Alegerea carierei poate fi influențată de evenimente aleatorii, atmosfera familiei, sex și vârstă. În plus, statutul economic general este, de asemenea, un factor în alegerea carierei. Crites enumeră o serie de caracteristici importante ale consilierii în carieră:1. „Nevoia de consiliere în carieră este mai mare decât nevoia de psihoterapie.” Consilierea în carieră se ocupă de lumea interioară și exterioară a individului, în timp ce alte abordări de consiliere se ocupă doar de evenimentele interne.2. „Consilierea în carieră poate servi funcții terapeutice.” Există o corelație pozitivă între carieră și adaptabilitatea personală. Clienții care gestionează cu succes o problemă de carieră pot dobândi abilitățile și încrederea pentru a aborda probleme în alte domenii. Ei pot investi mai multă energie în rezolvarea problemelor care nu sunt legate de carieră tocmai pentru că și-au clarificat obiectivele de carieră. Și în timp ce Brown oferă un set de metode de evaluare utile pentru a determina dacă un client are nevoie în primul rând de consiliere personală sau de carieră, Krumboltz susține că consilierea de carieră și de personalitate sunt indisolubil împletite și ar trebui deseori desfășurate împreună. Într-adevăr, rezultatele cercetării resping opinia „că cei care caută asistență în carieră sunt diferiți de cei care caută orice alt tip de asistență”. De exemplu, oamenii care și-au pierdut locul de muncă și se tem că nu vor găsi altul se confruntă simultan cu o problemă de carieră și cu o problemă de anxietate personală. Lucrul cu astfel de oameni ar trebui cu siguranță abordat dintr-o perspectivă holistică, oferind clienților asistență informațională în găsirea unei cariere și susținându-le hotărârea de a face față și de a depăși cu curaj.probleme emoționale asociate cu găsirea unui nou loc de muncă sau schimbarea direcției în viață.3. „Consilierea în carieră este mai dificilă decât psihoterapia.” Crites susține că, pentru a fi un consilier de carieră eficient, o persoană trebuie să fie capabilă să se ocupe atât de variabilele personale, cât și de la locul de muncă și să știe cum interacționează aceste două tipuri de variabile. „Pentru a avea cunoștințe și competențe în consilierea în carieră, consilierii trebuie să se bazeze pe o varietate de teorii și tehnici legate atât de personalitate, cât și de dezvoltarea carierei și să selecteze și să ofere continuu clienților informații relevante despre lumea muncii.” Toate acestea nu sunt pe deplin prezente în acele domenii de consiliere care se concentrează în principal pe lumea interioară a clientului Brown și Brooks oferă următoarea definiție a consilierii în carieră și a conceptelor aferente: Consilierea în carieră este un proces interpersonal care vizează ajutarea persoanelor să rezolve problemele legate de carieră. carierele lor de dezvoltare. Dezvoltarea carierei include procesul de selecție, stăpânire, adaptare și avansare într-o profesie. Dezvoltarea carierei este un proces pe tot parcursul vieții care interacționează dinamic cu alte aspecte ale vieții. Gama de probleme legate de carieră include (dar nu se limitează la) ameliorarea incertitudinii și indeciziei în alegerea unei cariere, creșterea productivității, gestionarea stresului, adaptabilitatea, inconsecvențele dintre persoană și mediul de lucru, precum și problema inadecvate sau integrarea nesatisfăcătoare a rolurilor profesionale și a altor roluri din viață (de exemplu, rolurile de părinte, prieten, cetățean Ce ar trebui să includă consilierea în carieră? Pentru început, persoanele care decid asupra unei alegeri de carieră trebuie să primească informații complete și de înaltă calitate despre profesii. Astfel de informații vor face posibilă cel puțin corelarea abilităților dvs. cu cerințele și specificul profesiei și, astfel, să vă ajute în luarea unei decizii Astăzi, există mai multe abordări ale consilierii în carieră persoană și un loc de muncă care se potrivește abilităților acestei persoane. Această abordare a fost numită factor de trăsătură. Întotdeauna a subliniat unicitatea oamenilor. Fondatorii acestei teorii credeau că abilitățile și trăsăturile unei persoane pot fi măsurate și cuantificate în mod obiectiv. Holland a identificat șase categorii în funcție de care tipurile de personalitate și mediile de lucru pot fi clasificate: realiste (pragmatice), investigative, artistice, sociale, proactive și convenționale. Cu cât abilitățile unui individ coincid mai mult cu specificul muncii, cu atât gradul de satisfacție în muncă va fi mai mare. De exemplu, o persoană de tip artistic este puțin probabil să fie mulțumită de munca unui contabil. În orice caz, așa cum subliniază Holland, pentru a lua în mod conștient o decizie privind alegerea unei cariere, o persoană trebuie să aibă o înțelegere adecvată despre sine, precum și cerințele profesiei. A doua abordare poate fi numită consiliere psihodinamică. Se bazează pe opera lui Anna Rowe. Aceștia subliniază importanța motivației inconștiente și satisfacerea nevoilor emoționale. Rowe consideră că interesele profesionale se dezvoltă prin interacțiunile dintre părinți și copiii lor. Alegerea carierei reflectă dorința de a satisface nevoi care nu au fost îndeplinite de părinți în copilărie. Din punct de vedere psihodinamic, formarea stereotipurilor de viață are loc în primul rând în primii câțiva ani ai copilăriei. Rowe consideră că există un impuls inconștient, format în această perioadă, care influențează alegerea carierei oamenilor în care aceste nevoi pot fi exprimate și satisfăcute Rowe descrie trei stereotipuri diferite ale relațiilor părinte-copil. Primul stereotip este caracterizat de concentrarea emoțională asupra copiilor. Un stereotip ia una din două forme.Prima formă este supraprotecția, în care părinții fac prea mult pentru copiii lor și le susțin dependența. O altă formă este suprasolicitantă, în care părinții se concentrează pe realizările copiilor lor. Copiii care cresc într-un astfel de mediu dezvoltă de obicei nevoia de feedback și încurajare constantă. Ei aleg adesea cariere care oferă recunoaștere socială, cum ar fi artele spectacolului. Al doilea stereotip al părintelui este detașarea. Există două manifestări extreme ale acestui stereotip. Prima este neglijarea responsabilităţilor părinteşti, în care se depun eforturi extrem de mici pentru a satisface nevoile copiilor. Al doilea stereotip este refuzul părintelui, în care nu se face deloc efort pentru a satisface nevoile copilului. Rowe crede că copiii crescuți în astfel de condiții își concentrează viața pe cariere de interes științific și tehnic, găsind satisfacții în ei. Este mai probabil să se ocupe de obiecte și idei. În cele din urmă, ultimul stereotip al relațiilor părinte-copil este acceptarea copiilor. Acceptarea poate fi o expresie neintenționată sau mai activă a iubirii; În orice caz, independența copiilor este încurajată. Copiii din astfel de familii aleg de obicei o carieră care echilibrează aspectele personale și non-personale ale vieții, cum ar fi o carieră ca profesor sau consultant. Aceasta include o modificare a abordării psihodinamice a consilierii în carieră bazată pe munca lui Murray Bowen și extins de McGoldrick și Gerson. Conform acestei abordări, unicitatea unei persoane este asociată cu familia în care a crescut. O modalitate de a examina stereotipurile familiale este construirea genogramelor de familie sau de carieră. Aici este foarte important să identificăm alegerile profesionale ale tuturor membrilor familiei, de preferință nici măcar în una sau două generații. A treia abordare în consilierea în carieră se bazează pe teoria dezvoltării carierei a lui Donald Super și Eli Ginsberg. Super crede că dezvoltarea carierei este un proces de realizare a conceptului de sine. Credințele oamenilor despre ei înșiși se reflectă în ceea ce fac. Super sugerează că dezvoltarea profesională se desfășoară în cinci etape, caracterizate de o sarcină de dezvoltare care trebuie îndeplinită. Prima etapă este etapa de creștere (de la naștere până la 14 ani). În această etapă (se disting substadiile fanteziei (de la 4 la 10 ani), interesul (vârsta 11-12 ani) și capacitatea (13-14 ani) copiii își formează o idee subiectivă despre ei înșiși în relație cu ceilalți. În creștere, copiii încep să navigheze în lumea profesiilor A doua etapă este cercetarea (vârsta 15-24). Are trei substadii: proces (vârsta 15-17), tranzitorie (vârsta 18-21) și proces (vârsta 22-24). Sarcina principală a acestei etape este un studiu general al lumii profesiilor și clarificarea preferințelor de carieră. A treia etapă este cunoscută ca câștigarea poziției (vârstele 25-44). Cele două subetape ale sale sunt testarea (vârsta 25-30) și promovarea (vârsta 31-44), sarcina principală este de a deveni un domeniu de activitate dorit și potrivit. Odată trecute de aceste etape, oamenii se pot concentra pe avansare până când își pierd interesul sau ating plafonul profesional. A patra etapă - menținerea stabilității (vârsta 45-64), are ca sarcină principală menținerea a ceea ce a fost deja realizat. Etapa finală - declinul (vârsta 65 până la moarte) este un moment pentru a te retrage de la muncă și a dezvolta alte surse de satisfacție. Are două substadii: încetinirea (vârsta 65-70) și pensionarea (de la 71 de ani până la deces, în prezent, consilierea în carieră folosește de obicei o abordare integrată, combinând atât abordările enumerate anterior, cât și alte metode de consiliere psihologică). examinați problemele de carieră ale clientului: care este problema, de ce a apărut și cum poate fi rezolvată. Concluzii la care au ajuns client și consultant.