Cine este mai bun? Sau ce aud copiii, continuare Pe locurile de joacă este mereu o mamă sau o bunica care îi spune copilului „uite ce bun e băiatul ăla...” și apoi „se joacă calm”, „este îngrijit”, „împarte o jucărie”. . În centrul atenției mele va fi comparația bebelușului cu alți copii, deși afirmațiile care urmează comparației pot fi analizate și separat Cum percepe copilul această comparație, ce gânduri și sentimente îi evocă și ce face în continuare pentru a-și face față. condiție, mă voi concentra pe asta. În primul rând, el are gândul „dacă acel băiat este bun, atunci ce sunt eu?” Și dacă nu îi place acel copil, cel mai probabil se va evalua ca fiind rău. Acest gând afectează cu siguranță stima de sine, făcându-l nesigur, timid, frică să apară. Întâlnim deseori copii și adulți care își ridică stima de sine, deseori subjugându-i pe ceilalți, pentru că tocmai aceasta este metoda de „comparație” care era difuzată în copilărie. A doua idee care apare la copil este „dacă nu este așa, nu face ceea ce trebuie, atunci nu este iubit”. Această idee poate crea nevoia de a atinge iubirea, de a dovedi că este bun. În viitor, va încerca tot posibilul să mulțumească, încetând să mai fie el însuși, neglijându-și nevoile. Adulților le plac foarte mult astfel de copii, iar astfel de adulți sunt acceptați și de societate, dar din punct de vedere psihologic le poate fi foarte greu să se conformeze constant. Cealaltă parte a acestei idei este atunci când nu-l iubesc: „Mama nu mă iubește, o iubește doar pe cel calm, dar eu nu pot fi așa.” Și aici copilul își permite să nu încerce, ceea ce, din punct de vedere psihologic, este mai sigur pentru personalitatea lui. Este posibil ca în această condiție să se dezvolte o lipsă de încredere în lume, deoarece nu este acceptată la nivel bazal. În consecință, reacțiile defensive se formează deja la un adult, se manifestă închiderea și izolarea. Această idee că „nu sunt iubit” poate fi reflectată într-o persoană în moduri diferite. „Ei nu mă iubesc, nu sunt demn de iubire”, ceea ce duce la dificultăți în construirea relațiilor; „ei nu mă iubesc, iar eu nu mă iubesc”, provoacă dificultăți în obținerea succesului în orice activitate; „Ei nu mă iubesc și nu iubesc pe nimeni”, provoacă agresivitate și comportament antisocial. Din punct de vedere emoțional, un copil poate manifesta diferite reacții într-o astfel de situație în funcție de trăsăturile sale de personalitate și de puterea sistemului său nervos. El poate fi jignit, iar acest lucru îi va provoca agresivitate. Mai des, copiii direcționează agresivitatea nu asupra adulților care i-au jignit, ci asupra obiectului comparației - un alt copil. O altă reacție este că el poate izbucni în lacrimi, provocându-și milă și atenție. S-ar putea să nu-și arate reacțiile dacă în el predomină introversia, iar atunci acestea vor apărea mai târziu, poate prin acțiunile pe care le-am descris mai sus. Nu am descris toate reacțiile și opțiunile de dezvoltare, ci doar pe cele mai comune. Și îmi propun să nu comparăm, ci să îi motivăm pe copii să obțină realizări și să-și susțină dragostea. „Poți s-o faci”, „Ce minunat ai venit cu asta”, „Te iubesc mereu”... Și, cel mai important, fiecare manifestare a unui copil are atât dificultăți, cât și oportunități. De exemplu, dacă bebelușul tău este activ, este dificil să ții pasul cu el și să-i ții evidența la plimbare, dar el învață rapid totul și înțeleg informații. Dacă copilul tău se poate juca liniștit în cutia cu nisip timp de 30-40 de minute, ai timp să citești sau să urmărești știrile, dar poate avea nevoie și de timp pentru a absorbi informații noi și a învăța ceva. Și asigurați-vă că acordați atenție modului în care copilul comunică cu ceilalți. Totul are avantaje și dezavantaje, este important să subliniați individualitatea copilului, să o ghidați și să nu faceți o persoană confortabilă pentru sine, traumatizându-l..