От автора: Тази статия е публикувана във "Вестник 470" (от 08.06.16 г., Нижни Тагил), като продължение на статията "Как да възпитаваме самостоятелно дете" Не правете за детето нещо, което то вече е способно да направи само. Можете да се справите по-добре и по-бързо, но тогава той постоянно ще чака вашата помощ (защо трябва да учи нови неща, ако го правите). Детето не успява във всичко веднага (копчетата и връзките не се подчиняват и детето се ядосва и демонстрира безпомощност). Вашите действия: - научете го да моли за помощ, а не да изисква от тях да го направят вместо него (точно така - помогнете ми, моля - дайте му възможност да направи всичко, което може сам (свържете необходимите копчета и капси и т.н.); ); - споделяне на процес (бутон ти - бутон I, дантела ти - дантела I); Не бързайте да давате съвети, дайте възможност сами да вземете решение. В същото време използвайте ефективни техники за комуникация (например: „Виждам, че сте на загуба, нека помислим за това.“ Или: „Какво мислите?“ И т.н.) - казвайте му по-често: „Аз вярвайте, че можете да го направите сами." По този начин той винаги ще чувства вашата подкрепа и увереност в своите способности, докато уменията за независимост постепенно ще се насърчават дори за най-малките успехи или просто за усилията. Дори при възрастен не всичко се получава веднага, когато научи нещо ново. Опитайте се да проявите разбиране и да не наказвате (това понижава самочувствието му и го учи на безотговорност: „Аз съм лош, затова се държа лошо). ”) Спомнете си, когато детето ви учеше, то не успя да ходи веднага, вие не го наказахте, а изчакахте търпеливо и го подкрепихте. Същото е и при възпитаването на независимост, и пак търпение, ние, възрастните, често изискваме от детето си знания и умения, без да мислим, че простите действия, които извършваме ден след ден, са нови и важни за детето. Дайте на детето си независимост в някои домакински задължения и то ще стане по-уверено и по-спокойно. За да направите това: - покажете на детето възможностите, които има в дадена ситуация (например - вярно: „хайде. на разходка в парка или на двора, сега ли да си лягаме, или след анимационните филми, да приберем играчките след вечеря, или преди това е невярно вашето категорично твърдение: „направи го сега, лягай си, да отидем на двора и т.н.” С течение на времето (след 5 години) предоставя повече възможности за избор; това е специален избор (не между правене и неправене, а „избор в рамка“), учи детето да взема решения и да действа по-отговорно; - дайте му право да избира какво да прави; - детето трябва да има област от живота, в която само да взема решения и да носи отговорност за последствията от действията си (например може да решава кога ще чисти или учи ( но трябва да уговорите с него срок, не по-късно от който трябва да направи това) и т.н. Всяко действие има последствия - Ако някои от действията на детето представляват риск за неговото здраве или семейно благополучие, родителите трябва кажете твърдо „не“. Не трябва да предпазвате детето от проблеми: позволете му да се изправи пред негативните последици от действията си, тогава детето се научава да не се страхува от грешки, да действа самостоятелно и да се учи. че действията имат последствия (например той остави играчки на улицата и те не бяха там сутринта, отне много време да се облече - не излизайте на разходка) Избягвайте критиките, не се карайте, но бъдете в постоянен диалог, обяснявайте всичко и обсъждайте всичко Тогава детето се чувства „зле” или наказано. Той започва да разбира, че съдбата му зависи от собственото му поведение да направи грешка и възможността да я поправи. Ако решите за дете, лишавайки го от правото да прави грешки, то няма да се научи да взема смислени решения, то или ще се подчини на мнението на някой друг, или ще действа според емоциите (прибързано)..