Att uppfostra ett barn lägger ett visst ansvar på föräldrarna. Föräldrar känner att deras barns liv bara beror på dem, och därför måste de lära honom allt som är mest korrekt, mest nödvändigt och viktigast. Vissa tror att detta är deras huvudsakliga syfte, deras plikt är att föra över till sina barn all deras erfarenhet, all deras kunskap, allt det bästa; att se till att barn lever bättre än de levde själva. Bakom denna goda avsikt finns ett mycket stort problem - denna önskan kan göra barnets liv så som föräldrarna föreställer sig det. Och detta är osannolikt att göra barnet lyckligt. Till exempel, ett barn med gnistrande ögon tittar på hur de spelar fotboll, du tittar på hur de spelar fiol. Därför tar du barnet i handen och leder det till musikskolan. Förvänta dig inte att han ska nå stora framgångar. Snarare kommer du bara att lära honom att hantera det faktum att hans önskningar är förtryckta. Det är också möjligt att han kommer att lära sig att försvara sin individualitet på olika sätt: hoppa över klasser, bli sjuk, ljuga, skandaler, inte lyda och gråta. Kanske kommer han att försona sig och underkasta sig dina krav. I det här fallet kommer du att se mindre och mindre eld i hans ögon, lusten att leva, göra något och glädjas. Vad är resultatet? Verkar det inte som att man på så sätt tvingar barnet att göra det man tycker om? Kanske borde du lära dig att spela fiol själv, och låta ditt barn spela fotboll. Men föreställ dig att en unik, okänd blomma växer i din trädgård, som du absolut inte vet någonting om. I det här fallet, skäms du inte över ditt fullständiga självförtroende, på grund av vilket du enträget erbjuder för denna unikhet vad som är bra för andra? Eller, kanske, vad du själv skulle vilja om du kan överväga hans unika hos ett barn och behandla det med respekt, kommer processen för hans utveckling att vara harmonisk, glad för dig och användbar för honom. Om du definitivt vill insistera på din egen, bjuda in ditt barn att uppfylla de krav som du anser vara de viktigaste och mest nödvändiga, kräva av honom framgång och prestationer som är värdefulla för dig, var noga med att ställa dig själv frågan: "Vem är Jag gör det här för? Vem behöver detta? Om det ändå är mer för dig än för barnet, betyder det att du inte agerar unisont med hans inre natur, utan snarare unisont med din egen. Det är synd att föräldrars och barns mål som regel inte sammanfaller. Detta är en ganska vanlig situation: i sådana fall talar vi om en viss motsättning mellan individualitet och socialitet. Samhället, som regel, värderar eller accepterar inte individualitet det är mycket bekvämare att "vara som alla andra" och "vara för alla." Därför möter individualitet på sin väg mycket fler hinder än beteende som godkänns av majoriteten. Trots detta kommer människor till sig själva, lär sig känna igen sina inre impulser och söka efter sitt syfte. Det är viktigt att förstå att psyket är ett självutvecklande system, och huvudmålet är rörelse mot sig själv, och inte mot samhället. Fundera på om du vill vara ytterligare ett hinder på ditt barns väg till sig själv. Problematiska situationer uppstår också när vuxna inte förstår, inte inser eller vägrar att lösa sina interna konflikter, svårigheter och svårigheter. Spänningen som uppstår på grund av detta stannar kvar i det omedvetna och överförs omedvetet till barnet. Den har en otrolig kraft och påverkar direkt, genom suggestion, barn. Denna spänning tvingar barn att lösa sina föräldrars problem åt dem, att leva sina olevda liv Till exempel är en av föräldrarna en mycket sårbar och osäker person som gömmer sig bakom en mask av aktivitet, dominans, framgång och underkastelse. Han vägrar att se svaghet och osäkerhet i sig själv, han försöker tvinga barnet att vara en ledare, att vara modig och aktiv. Istället säger barnet?