Nu ser du en pyramid i bilden, hur tänker du hur man spelar den? Många kommer naturligtvis att svara: "Du måste samla ringarna så att de alla går i ordning, från största till minsta." Hur visste du att det var så här att spela det? Många kommer att svara: "Tja, det här är rent logiskt." En vuxen behöver bara titta på ett föremål för att förstå vad det är avsett för! Och varför Eftersom en vuxen vet hur man tänker logiskt, har han utvecklat uppfattning, vilket hjälpte honom att utvärdera storleken på ett föremål, formen, färgen och, sammanfatta allt, förstå vad pyramidens uppgift är just för att förmedla dessa kunskaper och färdigheter till ditt barn. Var ska man börja spelet Bekantskap: Låt barnet studera ämnet, ta en ordentlig titt på det. Uppmärksamma honom på vad pyramiden består av, vilken höjd och form den är. Ta barnets handflator och flytta dem längs pyramiden, i detta ögonblick kommer barnet inte bara visuellt att komma ihåg figurens korrekta form, utan muskelminnet kommer också att komma ihåg. slå på, kommer hans händer att komma ihåg hur en leksak ska se ut om den är korrekt monterad. I framtiden kommer detta att tillåta barnet att självständigt kontrollera riktigheten av sitt arbete. Spelets början: Ta bort alla ringar och rada dem så att barnet kan se hur figurerna gradvis ökar i storlek. Ge honom varje ring i tur och ordning, och gradvis, baserat på hans förnimmelser och visuella uppfattning, kommer han att kunna känna hur storleken och vikten på ringarna förändras. Vi kan också introducera barnet till begreppet storlek: "den största" och "den minsta" Placera den största ringen och den minsta framför barnet. Ge en liten ring till barnets hand och upprepa flera gånger: "den minsta" *, gör sedan samma sak med den stora ringen. Detta är nyckelkunskap, baserat på det kommer barnet att lära sig att bygga en rad. *Faktum är att när ett barn tittar på ett föremål, samtidigt håller det i sin hand och samtidigt hör föremålets egenskaper, förvärvas kunskap mycket snabbare och mer effektivt, eftersom hjärnan använder tre huvudsakliga informationskanaler ( syn, hörsel, känsel). I detta skede utvecklar vi barnets uppfattning, något som hjälper honom att särskilja ett föremåls form, storlek, färg, volym. Vi utvecklar också hans tal och fyller på barnets ordförråd. Nu ska vi lära oss att hitta den största bland flera ringar. För att göra detta, placera flera ringar framför barnet (plocka upp dem så att du tydligt kan se vilken som är större bland dem). Placera den minsta ringen bredvid den stora och fäst barnets uppmärksamhet på denna skillnad: "titta, det här är den största ringen, den är den största." Gradvis minska skillnaden mellan storlekarna på ringarna Nu går vi direkt till monteringen av pyramiden. För att barnet ska förbli intresserad och ha roligt hjälper vi honom i de första stadierna. Vi radar upp en rad med ringar i rätt ordning, låter barnet ta ringarna en efter en och bemästra skickligheten att stränga** dem på basen av pyramiden. **I det ögonblick när ett barn tar en ring i handen och försöker sätta den på basen av pyramiden, sker ett mycket viktigt hjärnarbete: barnet lär sig att visuellt beräkna höjden på pyramiden, dess rumsliga placering, lär sig att samordna handens position efter behov för att sätta på ringen .I detta ögonblick utvecklas visuell perception, förmågan att koordinera rörelser, logiskt tänkande och rumsliga relationer. DETTA ÄR VIKTIGT ATT VETA: · Eftersom pedagogiska leksaker är både leksaker och utbildningsmaterial, rekommenderas det att ta bort dem från barnets synfält efter lektionen. Detta är nödvändigt för att barnet inte ska tappa intresset för dem och varje leksak ska behålla sina pedagogiska funktioner · Utför lekövningar endast när barnet är på gott humör. Barnet ska uppleva positiva känslor från aktiviteterna. Glöm inte det när du skapar kunskap hos ditt barn.