Teckning hjälper en person att uttrycka allt som är svårt att beskriva med ord, tillgängligt i alla åldrar. Detta inkluderar utveckling av interhemisfäriska kopplingar i hjärnan, kreativa förmågor, ökad koncentration och uppmärksamhet. Isoterapi används för att korrigera psykosomatiska och neurotiska störningar, hjälper barn med inlärningssvårigheter, svårigheter att anpassa sig till samhället och, viktigare, konflikter inom familjen. Så låt oss komma igång, det första vi måste bestämma oss för är valet av material. Här utgår vi från det faktum att det till exempel finns pasteller, kritor, plasticine, lera - som bidrar till ett friare uttryck när man arbetar med dem, men pennor, tuschpennor, tuschpennor är mer "kontrollerade" verktyg för kreativitet. Det vill säga om ett barn är trött eller rädd för att uttrycka sig (kreativt), eller om hans beteende är svårt att kontrollera, är pennor, tuschpennor (det som är lättare att kontrollera) bättre lämpade för honom. Spela sedan lite innan du börjar med isoterapi, tredubbla miniuppvärmningen, prata om att rita. Nästa steg är att börja rita. Det händer ofta att barn efter en diskussion eller till och med under den byter till den kreativa processen på egen hand. Efter att arbetet är klart, erbjud dig att placera det där barnet vill, men så att både du och han kan se det. Själva handlingen att flytta bort teckningen gör att barnet kan ta en mer objektiv position i förhållande till sin kreativitet. Be ditt barn att titta på sitt arbete och försöka hitta och se något nytt i det (till exempel ett ovanligt arrangemang av något, kontrasterande färger, mjuka linjer, en harmonisk kombination av färgtoner, etc. Fråga sedan: "Vad ser du?" - låt honom berätta historien om denna teckning - det här är vägen till en persons inre världsbild. Lyssna noga, avbryt inte, kontrollera dina känslor (ta processen på allvar för att inte av misstag devalvera arbetet - med ditt skratt till exempel), hjälp försiktigt till med ledande frågor om barnet tvekar eller känner sig osäker. Denna process är slutgiltig och leder till självkännedom, förenandet av inre erfarenheter med yttre uttryck (vad barnet inte kunde uttrycka i ord, utan gjorde genom att rita). Ämnen för självständigt arbete med ditt barn: 1) "Uttryck din värld i form av färgglada linjer, former, symboler" 2) "Rita en plats som gör dig glad, en favoritplats plats som du inte älskar. Hur känner du dig för tillfället. Hur skulle du vilja känna dig? 4) "Rita en familjescen som du kommer ihåg först." gillar du som barn (i en viss ålder eller i allmänhet)". När du analyserar teckningen måste du tänka på följande punkter: a) vad är konstigt i teckningen? Vilka detaljer saknas? (till exempel en trebent katt), b) vad står i mitten av bilden? (oftast är detta en indikation på det huvudsakliga, problemets kärna), c) vilken känsla förmedlar teckningen d) storleken och proportionerna på föremål, varelser (som är för stor (förstärkt, kräver mer uppmärksamhet)? eller tvärtom, mycket liten (degraderad)), e) det finns återkommande delar (hur många finns det, ange varför det finns ett sådant nummer, ibland kan denna siffra vara signifikant, till exempel datumet för en traumatisk händelse, eller tid, etc.), f) finns det signaturer - (vad handlar de om??).