Forældrene til en fem-årig dreng sendte barnet på ferie med sin bedstemor i to uger ved havet. Bedstemoren forsøgte meget hårdt at sikre, at barnets ferie forløb perfekt og ikke blev overskygget af noget. Der var et rigt program til søs: forskellige udflugter og ture. Dette var barnets første tur uden sine forældre, selvom han havde været på havet før. De vendte glade, tilfredse, udhvilede og solbrændte hjem. Et par dage senere bemærkede barnets mor, at han til frokost drak ... suppe fra en tallerken. "Gjorde du også dette på havet?" spurgte hun. "Ja!" svarede sønnen stolt og tilføjede: "Jeg spiste også kartoffelmosen med mine hænder." Mor begyndte også at bemærke alt dette mere tydeligt hver dag ... intonationer dukkede uniuniyi y uniuniversi suuuuuuuuuuuuuuuuuuuUnit yetsessessssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssSssssssssssSssssssssssssSssssssssssSssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss i stedet for et simpelt "nej". Barnet stod på hovedet dagen lang og spiste endda i denne stilling med benene i vejret. Spændingen og følelsesmæssigheden voksede. Forældrene så forvirret på deres barn. Det var, som om barnet var blevet udskiftet. Barnet ignorerede alle forældrenes krav, overtalelse og regler og tog ikke hensyn til dem. En velordnet tone dukkede op i talen: "Nå, hvor er min suppeske?", "Læg ​​salaten på tallerkenen." Dråben var tilsynekomsten af ​​aggression i min søn. Hvis noget ikke var "hans måde", ville han straks kaste sine næver og knurre efter sine forældre, han kunne gribe hans hånd smertefuldt og slå sin mor på ryggen. Desuden var aggression uacceptabel i denne familie. Forældrene slog aldrig barnet eller udviste aggression over for hinanden. Hvor kom dette fra - sådan vrede, sådan irritation, knurren og knytnæver og nu, i orden? Hvad skete der egentlig? 1. Barnet voksede op i fem år i en familie, hvor forældre satte regler, stillede krav, opdragede barnet under hensyntagen til deres værdier og dannede barnets værdier. Med andre ord dannede de grænserne for tilladeligheden for deres søn, ud over hvilke han kun kunne gå ud over sjældne undtagelser. Børn har brug for grænser, fordi det er sådan, de føler sig støttet og trygge.2. Barnet går til havet, hvor der ikke er nogen forældre, men der er en bedstemor, der ønsker at behage barnet og derfor tænder for "tilladende tilstand". Dette er fra serien - "uanset hvad et barn nyder, så længe det ikke græder." Barnet, der i starten ikke er vant til, at han kan alt: spise kartoffelmos med hænderne og (undskyld!) gå på toilettet på stranden hvor som helst, og meget mere, begynder at "smage" denne eftergivenhed. På den ene side er det interessant, det er vanedannende, og du vil gerne smage denne eftergivenhed mere og mere. Og bedstemoderen begynder at forkæle ham med dette. Barnet, der er inden for rammerne af forældrenes regler og med klare grænser, er ikke vant til eftergivenhed, hvor der ikke er grænser. Derfor gør fraværet af grænser barnets krav og ønsker lige så uendelige og umættelige 3. Barnets agitation hænger netop sammen med fraværet af disse grænser, fordi det for det første er en ny situation for barnet, og for det andet. han er fortabt og ved ikke, hvad han skal gøre i denne situation, og det "blæser taget af" ham. Han kan ikke "fordøje" dette, selvom den forbudte frugt lokker.4. Og så slutter ferien, og barnet vender tilbage til sin familie, hvor ingen har aflyst reglerne. Han begynder at modstå disse regler, fordi... er stadig i den tilstand, som min bedstemor etablerede på to uger. Det er svært for ham at tilpasse sig sine forældres tidlige krav og regler. Og derfor møder barnet enhver bemærkning fra forældrene med indignation og modstand. Indignationen intensiveres og aggression, knytnæver og knurren dukker op. Det, der mangler at blive forstået, er, hvad forældre skal gøre med alt dette? 1. Vær tålmodig og start på ny med at opbygge et værdisystem (respekt for ældre, vi kæmper ikke i vores familie osv.), regler, krav og i sjældne tilfælde forbud. Det vil sige at omforme grænser, der blev overtrådt i forældrenes fravær.2. Reager korrekt på et barns aggression, på dets følelser ved at bruge aktiv lytning: "Du er vred," "Åh, hvor er du vred nu!" Lær ham at tale roligt!