Често при мен идват за консултация родители, които не могат да се справят с детето си, смятат го за дребен демон, който прави всичко „на злоба“, поради което се отказват от клавиатурата на телефон на психолога….Всеки път се опитвам да обясня, че ако едно дете е палаво, то по този начин съобщава, че му е неудобно и трябва да се държи по различен начин с него. Често родителските функции се свеждат до технически грижи и остават такива, дори ако момчето е на 35 години: „Здравейте! Как си? Ял ли си? Здрав ли си? Добре чао!" Но какво да кажем за формирането на морални принципи и житейски ценности? Къде е простото човешко общуване? Според мен започва, когато разговорът е „сърце на сърце“, тоест засяга чувствата, в този случай родителят говори за своето отношение, преживявания и слуша внимателно (активно) детето, задава изясняващи въпроси и придружава с емпатия. Сега има много игри и помощни средства за развиване на емоционален речник. В работата си никога не се ограничавам до съществуващи изречения, а измислям нови начини да говоря за чувствата с дете. Предлагам на вашето внимание ново упражнение с #MAC (метафорични асоциативни карти) „Да поговорим за чувствата“. Използвах колодите „Чудовища на чувствата“ и „Морена“ Вижте снимките от „Чудовища на чувствата“. Дайте име и описание на всяка от тях. Изберете от колодата Морена ситуации, в които индианците от племето изпитват чувства, подобни на чудовища. Изберете от получените двойки (3-7) ситуации. според него най-често преживявания, преживявания, в какви условия, какво чувства, как точно разбира какво е това чувство, как тялото му реагира на него. Завършете сесията с рисунка на настоящото състояние детето по-добре разбира себе си и следователно управлява емоциите си, изразява ги, вербализира ги, подобрява комуникацията. Детето разбира, че има право на всички чувства, те се легализират и следователно неговото самочувствие се засилва, то става по-цялостно и за мен, като психолог, това упражнение ми позволява да видя острите ъгли на семейството взаимоотношения и определят вектора на работа. Например едно дете описва картите така: „Това е обида. А това е крокодил, той се обижда, когато някой плува в неговата вода” (и говорим за свръхзакрила и нарушаване на границите); или „Това е ужасно. Племето беше ужасно уплашено, когато къщата им изгоря. Чувствах се така, когато майка ми разбра, че съм й взел телефона и разбрах, че ще имам проблеми” (без коментари), или „Това е гняв и това са родителите, които са ядосани, че децата им ги безпокоят и вдигане на шум”... Моля, говорете с децата си !Анастасия Венедиктова Психолог.